**Dezembro**

Quinta || 1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || Disponível e nao utilizada - falta de internet || Sexta || 1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || Disponível e nao utilizada - falta de internet || Segunda || 1ª || **Janilda/Irani** || ¨6 C || Portugues |||| Digitação - KTouch || Fazer com que os alunos aprendam de forma correta como digitar um texto. || A professora regente trouxe os alunos para a STE e solicitou que os mesmos acessassem o software KTouch - disponível no linux educacional, para que os mesmos aprendam a digitar corretamente um texto, usando as teclas corretas. || || Terça || 1ª ||  ||   ||   ||||   || **Semana de prova** || Disponível e nao utilizada - falta de internet || Recursos: Software Childsplay || Recursos: Software Childsplay || Quarta || 1ª ||  ||   ||   ||||   || **Semana de prova** ||   || || || Recurso: [|http://www.google.com.br] || Quinta || 1ª ||  ||   ||   ||||   || **PL** ||   || Recurso: Software Childsplay || || Sexta || 1ª || Janilda/ Irani || 9 B || Portugues |||| As mudanças da ortografia após a reforma ortográfica || Conhecer as mudanças ocorridas após a reforma ortográfica || A professora regente trouxe os alunos para a STe e solicitou que estes pesquisassem sobre as mudanças ocorridas após a Reforma ortográfica, sendo que os mesmos deverão transcrever para o caderno para que a professora regente possa explicar-lhes. Recursos: http://www.suapesquisa.com/educacaoesportes/reforma_ortografica.htm || Segunda || 1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || Disponível e não utilizada - semana de recuperação || Terça || 1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || Disponível e não utilizada - semana de recuperação || Quarta || 1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || Disponível e não utilizada - semana de recuperação || Quinta || 1ª ||  ||   ||   ||||   ||   || Disponível e não utilizada - semana de recuperação || Sexta || 1ª ||  ||   ||   ||||   ||   ||   ||
 * DATA || Aula || PROFESSOR || TURMA || DISCIPLINA |||| CONTEÚDO || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ||
 * 01/12
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||||   || **PL-LIVRE** ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||||   ||   || Disponível e nao utilizada - falta de internet ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||||   || **PL** ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || Disponível e nao utilizada - falta de internet ||
 * 02/12
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||||   || **PL** ||   ||
 * ^  || 3ª || **Janilda/Irani** || 9 B || Portugues ||||   ||   || Agendada e não utilizada - falta de internet ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||||   ||   || Disponível e nao utilizada - falta de internet ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || Disponível e nao utilizada - falta de internet ||
 * 05/12
 * ^  || 2ª || **Janilda/Irani** || 6 D || Portugues |||| Digitação - KTouch || Fazer com que os alunos aprendam de forma correta como digitar um texto. || A professora regente trouxe os alunos para a STE e solicitou que os mesmos acessassem o software KTouch - disponível no linux educacional, para que os mesmos aprendam a digitar corretamente um texto, usando as teclas corretas.
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||||   || **PL** ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||||   || **Semana de prova** || Disponível e nao utilizada - falta de internet ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||||   || **PL-LIVRE** ||   ||
 * 06/12
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||||   || **Semana de prova** || Disponível e nao utilizada - falta de internet ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||||   || PL ||   ||
 * ^  || 4ª || Sirvirino || 4 A || Artes |||| Jogo da Memória - Software Childsplay || Estimular o raciocínio dos alunos || O professor regente trouxe os alunos para a STE e solicitou que estes acessassem o software Childsplay, em que deverão resolver a atividade referente ao jogo da memória afim de estimular o raciocínio dos mesmos.
 * ^  || 5ª || Maria do Carmo || 8 B || Ingles |||| Digitação em Ingles - Software Childsplay || Enriquecer o vocabulário através do Software Childsplay || A professora regente trouxe os alunos para a STE e solicitou que estes acessassem o software Childsplay, onde os alunos deverão escrever os nomes das figuras apresentadas em ingles.
 * 07/12
 * ^  || 2ª || Sirvirino || 4 || Artes |||| Desenho Natalino || Construir um desenho Natalino || O professor regente trouxe os alunos para a STE e solicitou que estes acessassem o TuxPaint - disponível no linux educacional - para que cada um construíssem um desenho referente ao dia de nata, sendo que o professor irá vistar e atribuir uma nota referente a sua participação.
 * ^  || 3ª || Sirvirino || 5 || Artes |||| Desenho sobre o Dia de Natal || Construir um desenho Natalino || O professor regente trouxe os alunos para a STE e solicitou que estes acessassem o TuxPaint - disponível no linux educacional - para que cada um construíssem um desenho referente ao dia de nata, sendo que o professor irá vistar e atribuir uma nota referente a sua participação.
 * ^  || 4ª || Sirvirino || 7 || Artes |||| Mensagem de Natal || Pesquisar sobre uma mensagem de Natal || O professor regente trouxe os alunos para a STE e solicitou que estes acessassem o google e pesquisassem sobre uma mensagem do dia de Natal, onde cada um deverá transcrever para o seu caderno.
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||||   || **Semana de prova** ||   ||
 * 08/12
 * ^  || 2ª || Geovania || 6 C || Matemática |||| Tabuada- Software Childsplay || Fazer com que os alunos dominem a tabuada || A professora regente trouxe os alunos para a STE e solicitou que estes acessassem o software Childsplay, para resolverem a atividade de Tabuada disponível no software, afim de que possam dominá-la.
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||||   || **Semana de prova** ||   ||
 * ^  || 4ª || Geovania || 6 D || Matemática |||| Tabuada- Software Childsplay || Fazer com que os alunos dominem a tabuada || A professora regente trouxe os alunos para a STE e solicitou que estes acessassem o software Childsplay, para resolverem a atividade de Tabuada disponível no software, afim de que possam dominá-la. Recurso: Software Childsplay
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||||   || **PL-LIVRE** ||   ||
 * 09/12
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||||   || **Semana de prova** ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||||   || **Semana de prova** ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||||   || **Semana de prova** ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||||   || **PL-LIVRE** ||   ||
 * 12/12
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||||   ||   || Disponível e não utilizada - semana de recuperação ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||||   ||   || Disponível e não utilizada - semana de recuperação ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||||   ||   || Disponível e não utilizada - semana de recuperação ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || Disponível e não utilizada - semana de recuperação ||
 * 13/12
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||||   ||   || Disponível e não utilizada - semana de recuperação ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||||   ||   || Disponível e não utilizada - semana de recuperação ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||||   ||   || Disponível e não utilizada - semana de recuperação ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || Disponível e não utilizada - semana de recuperação ||
 * 14/12
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||||   ||   || Disponível e não utilizada - semana de recuperação ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||||   ||   || Disponível e não utilizada - semana de recuperação ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||||   ||   || Disponível e não utilizada - semana de recuperação ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || Disponível e não utilizada - semana de recuperação ||
 * 15/12
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||||   ||   || Disponível e não utilizada - semana de recuperação ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||||   ||   || Disponível e não utilizada - semana de recuperação ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||||   ||   || Disponível e não utilizada - semana de recuperação ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||||   ||   || Disponível e não utilizada - semana de recuperação ||
 * 16/12
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||