Outubro-Thiago

Sexta || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || **Disponível e não utilizada** || Segunda || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || **Disponível e não utilizada** || Terça || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Curso Redes Extra Classe ** || Sexta || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || **Disponível e não utilizada** || segunda || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Não Letivo ** || Terça || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Não Letivo ** || Sexta || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Não Letivo ** || segunda || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || **Disponível e não utilizada** || Recursos: [] || Recursos: [] || Terça || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || **PL** || Recursos: [] || Quarta || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || **PL** || Quinta || 1ª || Geovânia || 3ºFase || Matemática || Equação do 1ºGrau. || Fazer com que o aluno compreenda melhor o significado de uma equação do 1ºGrau. || **PL** Os alunos foram para a STE, onde realizaram vários exercícios online na disciplina de Matemática para complementar o conteúdo em sala de aula. Onde os mesmos farão um relato no processador de texto Writer depois enviaram por email. Recursos: [] || Recursos: [] || Recursos: [] || Sexta || 1ª || Eurípedes || 1ºB || Filosofia || Diferenças das Concepções: Moderna e Clássica. || Demonstrar as concepções e sua valorização. || Os alunos em complemento no conteúdo iniciado em sala de aula, irão para a STE onde realizarão uma pesquisa sobre as diferenças das concepções clássica e moderna e durante a pesquisa farão um resumo no editor de texto Writer, após o término vão enviar para meu e-mail euripedesuzan@bol.com.br. Recursos: [] || Recursos: [] || Recursos: [] || Segunda || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || **PL** || Recursos:[] || Recursos: [] || Recursos: [] || Terça || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || **Disponível e não utilizada** || Recursos: http://66.228.120.252/cronicas/2187534 || Quarta || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || **Disponível e não utilizada** || Quinta || 1ª || Geovânia || 3ºFase || Matemática || Equação do 1º Grau. || Fazer com que o aluno compreenda melhor o significado de uma equação do 1ºGrau. || Os alunos foram para a STE, onde realizaram vários exercícios online na disciplina de Matemática para complementar o conteúdo em sala de aula. Onde os mesmos farão um relato no processador de texto Writer depois enviaram por email. Recursos: [|http://www.estudamos.com.br] || Recursos: [] || Sexta || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || **PL** || Recursos: [] ||
 * DATA ||  AULA  ||  PROFESSOR  ||  TURMA  ||  DISCIPLINA  ||  CONTEÚDO CURRICULAR  ||  OBJETIVO  ||  METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS  ||
 * 01/10
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || **Disponível e não utilizada** ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || **Disponível e não utilizada** ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || **PL** ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || **PL-LIVRE** ||
 * 04/10
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || **PL** ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || **Disponível e não utilizada** ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || **Disponível e não utilizada** ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || **PL-LIVRE** ||
 * 05/10
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Curso Redes Extra Classe ** ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Curso Redes Extra Classe ** ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Curso Redes Extra Classe ** ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || **PL** ||
 * 06/10 Quarta || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Curso Redes Extra Classe ** ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Curso Redes Extra Classe ** ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Curso Redes Extra Classe ** ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || **PL** ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || **PL-LIVRE** ||
 * 07/10 Quinta || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || **PL** ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Curso Redes Extra Classe ** ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Curso Redes Extra Classe ** ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Curso Redes Extra Classe ** ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Curso Redes Extra Classe ** ||
 * 08/10
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || **Disponível e não utilizada** ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || **Disponível e não utilizada** ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || **Disponível e não utilizada** ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || **PL-LIVRE** ||
 * 11/10
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Não Letivo ** ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Não Letivo ** ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Não Letivo ** ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Não Letivo ** ||
 * 12/10
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Não Letivo ** ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Não Letivo ** ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Não Letivo ** ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Não Letivo ** ||
 * 13/10 Quarta || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Não Letivo ** ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Não Letivo ** ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Não Letivo ** ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Não Letivo ** ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Não Letivo ** ||
 * 14/10 Quinta || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Não Letivo ** ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Não Letivo ** ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Não Letivo ** ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Não Letivo ** ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Não Letivo ** ||
 * 15/10
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Não Letivo ** ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Não Letivo ** ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Não Letivo ** ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Não Letivo ** ||
 * 18/10
 * ^  || 2ª || Waldir || 1ºB || História || A Consolidação do Mercantilismo || Trabalhar com os alunos no objetivo de que haja um amplo conhecimento sobre o assunto informado. || Após o diálogo sobre o assunto em sala de aula os alunos estarão na sala de tecnologia pesquisando através da Internet acumulando conhecimento através dos conteúdos salvos para que posteriores apresentações e conclusões através do sistema Writer.
 * ^  || 3ª || Waldir || 1ºB || História || A Consolidação do Mercantilismo || Trabalhar com os alunos no objetivo de que haja um amplo conhecimento sobre o assunto informado. || Após o diálogo sobre o assunto em sala de aula os alunos estarão na sala de tecnologia pesquisando através da Internet acumulando conhecimento através dos conteúdos salvos para que posteriores apresentações e conclusões através do sistema Writer.
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || **Disponível e não utilizada** ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || **PL-LIVRE** ||
 * 19/10
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   || **Disponível e não utilizada** ||
 * || 3ª || Waldir || 1ºB || Sociologia || Instituições Sociais || Que os alunos possam saber qual é a real importância da Família na Sociedade. || Após comentários em sala de aula os alunos permanecerão em sala de tecnologia para as pesquisas e aproveitamento de conteúdos armazenando suas pesquisas para efetuar e apresentar seus trabalhos.
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   || **Disponível e não utilizada** ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   || **PL** ||
 * 20/10
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   || **Disponível e não utilizada** ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   || **Disponível e não utilizada** ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Oficina Calc ** [[image:file:///tmp/moz-screenshot.jpg]] ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   || **PL-LIVRE** ** Oficina Calc ** ||
 * 21/10
 * || 2ª || João Fenandes || 2ºB || Física || Ondas || Fazer com que os alunos compreendam os tipos de ondas existentes e o que seria uma onda periódica tendo como entendimento maior a sua definição Física. || Os alunos em complemento ao conteúdo abordado em sala de aula, irão para a STE para que os mesmos realizem um trabalho utilizando o BrOffice Writer sobre as Ondas, os seus tipos e suas formas de propagação, logo após a finalização eles enviarão os trabalhos para o e-mail joão-matematica@hotmail.com para que haja futuramente uma avaliação dessa produção.
 * || 3ª || Eurípedes || 1ºFase || História || Consolidação do Capitalismo || Demonstrar aos alunos as fases do Capitalismo. || Os alunos em complemento no conteúdo iniciado em sala de aula, irão para a STE onde realizarão uma pesquisa sobre a Consolidação do Capitalismo e durante a pesquisa farão um resumo no Editor de Texto Writer, após o término vão enviar para meu e-mail euripedesuzan@bol.com.br que será analisado como forma avaliativa.
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Oficina Calc ** ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Oficina Calc ** ||
 * 22/10
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   || **Disponível e não utilizada** ||
 * || 3ª || João Fernandes || 2ºB || Física || Ondas || Fazer com que os alunos compreendam os tipos de ondas existentes e o que seria uma onda periódica tendo como entendimento maior a sua definição Física || Os alunos em complemento ao conteúdo abordado em sala de aula, irão para a STE para que os mesmos realizem um trabalho utilizando o BrOffice Writer sobre as Ondas, os seus tipos e suas formas de propagação, logo após a finalização eles enviarão os trabalhos para o e-mail joão-matematica@hotmail.com para que haja futuramente uma avaliação dessa produção.
 * || 4ª || Eurípedes || 2ºFase || História || Emancipação do Mato Grosso do Sul. || Demonstrar aos alunos os valores reais do nosso Estado. || Os alunos em complemento no conteúdo iniciado em sala de aula irão para a STE, onde realizarão uma pesquisa sobre Emancipação do Mato Grosso do Sul e durante a pesquisa farão um resumo no editor de texto Writer, após o término vão enviar para meu e-mail euripedesuzan@bol.com.br.
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   || **PL-LIVRE** ||
 * 25/10
 * || 2ª || João Fernandes || 2ºFase || Física || Campo Magnético || Compreender o conceito de Campo Magenético conhecer o fenmeno pela qual pedaços de ferro são atraídos( imãs) e as forças de atração e de repulsão. || Os alunos em complemento ao conteúdo abordado em sala de aula irão para a STE para que os mesmos realizaem um trabalho utilizando o BrOffice Writer sobre Campo Magnético, logo após a finalização eles enviarão os trabalhos para o e-mail joão-matemática@hotmail.com para que haja futuramente uma avaliação dessa produção.
 * || 3ª || Waldir || 3ºB || História || A Revolta no Pará: 1835-1840. || Conduzir o aluno a pesquisa descobrir e conhecer o que foi a Cabanagem e a sua importância na História do Brasil. || Após comentários em sala os alunos estarão na sla de tecnologia para as devidas pesquisas acumulando os conteúdos para o envio email e também apresentação de conteúdos em sala para as referidas conclusões.
 * || 4ª || Waldir || 2ºB || História || A Guerra do Contestado || Através da pesquisa os alunos conhecerão o que foi a guerra do contestado.Assunto pouco mencionado pela mídia . Assim os alunos poderão discutir e aprender sobre o tema trabalhado. || Após comentários em sala os alunos pesquisarão na sala de tecnologia por meio de Internet e assim acumularão os conteúdos e enviarão através do email para serem analisados como forma avaliativa, os alunos apresentarão cada trabalho pesquisado e será discutido em sala de aula.
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   || **PL-LIVRE** ||
 * 26/10
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   || **Disponível e não utilizada** ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   || **Disponível e não utilizada** ||
 * || 4ª || Janilda || 3ºFase || Português || Leitura de Crônicas. || Analisar a crônica de sua preferência e farão um resumo no editor de texto para análise da professora. || Os alunos lerão a crônica de sua preferência e farão um resumo no editor de texto para análise da professora.
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   || **PL** ||
 * 27/10
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   || **Disponível e não utilizada** ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   || **Disponível e não utilizada** ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Oficina Calc ** ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Oficina Calc ****PL-LIVRE** ||
 * 28/10
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   || **Disponível e não utilizada** ||
 * || 3ª || Eurípedes || 1ºFase || História || Iluminismo || Dispertar o interesse que deseja mais liberdade em lutar pelos seus direitos. || Os alunos em complemento no conteúdo iniciado em sala de aula, irão para a STE onde realizarão uma pesquisa sobre o Iluminismo e durante a pesquisa farão um resumo no editor de texto Writer, após o término vão enviar para o meu email euripedesuzan@bol.com.br.
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Oficina Calc ** ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Oficina Calc ** ||
 * 29/10
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   || **Disponível e não utilizada** ||
 * || 3ª || Eurípedes || 3ºB || Filosofia || Exclusão Social || Demonstração das Mudanças Sociais. || Os alunos em complemento ao conteúdo iniciado em sala de aula, irão para a STE onde realizarão uma pesquisa sobre o tema Exclusão Social e durante a pesquisa farão um resumo no editor de texto Writer, após o término vão enviar para meu email euripedesuzan@bol.com.br
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   || **Disponível e não utilizada** ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   || **PL-LIVRE** ||
 * || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||

[u1] Em Vermelho estão alguns exemplos de como proceder no preenchimento deste novo modelo.