Mudanças+Climáticas

LEILA ROSANA BOLONHIN BARBOSA **
 * ESCOLA ESTADUAL Dr. JOSÉ M. FRAGELLI

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 * //PROJETO://** **__MUDANÇAS CLIMÁTICAS__**

Trabalho 3º Ano Médio B - Química

media type="custom" key="4065285" Trabalho 2ª Fase - EJA - Física

 __ **MUDANÇAS CLIMÁTICAS ** __ Projeto elaborado pela Professora Leila Rosana Bolonhin Barbosa, na disciplina de Química, envolvendo os alunos do 3º Ano B do Ensino Médio, da Escola Estadual Dr. José Manoel F. Fragelli.

**Angélica/MS**
 * Abril/2009 **

Os seres humanos moldam o ambiente de maneira que parecem atender os seus anseios e vontades. Porém o mais grave de tudo é que a visão da comunidade humana como algo separado da natureza se tornou natural. O aumento constante do impacto dos seres humano sobre as demais espécies, sobre a atmosfera, os mares e a superfície da Terra, requer novos padrões de adaptação e novos tipos de percepção, pois o rumo natural de uma espécie que destrói seu ambiente é a extinção. Precisamos olhar mais à frente no futuro usar mais a ciência de boa qualidade e aprender a pensar com mais clareza sobre nossa interdependência com outras formas de vida. A maior parte da sociedade não se importa com as conseqüências de suas atitude, sem ter idéia concreta de que sua vida depende do ambiente onde vive, e é desse ambiente que tiramos nosso sustento. A poluição afeta a qualidade de nossa vida, devemos viver em harmonia com o meio ambiente e preserva-lo, pois são indispensáveis para nós. Não sabemos administrar nossos recursos naturais, desmatamos, queimamos e poluímos nossas águas, podemos buscar caminhos que não prejudique o meio ambiente e assim teremos uma qualidade de vida melhor.
 * I- **** INTRODUÇÃO **

// “A melhor forma de o indivíduo conscientizar-se dos danos gerados ao meio ambiente é investindo de forma contínua e progressiva na educação ambiental.” // // Leda Favetta //

Despertar a consciência sobre as causa e conseqüências das mudanças climáticas para nosso planeta **formando opiniões e reflexões.**
 * II- **** OBJETIVO GERAL **

- Levar o aluno a conhecer as causas e conseqüências das mudanças climáticas; - Conhecer os gases que mais contribuem para o aumento do efeito estufa; - Compreender que o aumento dos gases estufa origina um fenômeno, o aquecimento global; - Levar o aluno a buscar caminhos que preserve o meio ambiente e refletir sobre as conseqüências de sua atitude como ser humano; - Estimular o aluno à pesquisa; - Fazer o aluno interagir com um novo instrumento de trabalho, o computador.
 * III - OBJETIVOS ESPECÍFICOS **

Na busca por novas formas de apresentação de conteúdo optei por associar o ensino de Química às questões ambientais, como as mudanças climáticas. Este projeto foi elaborado diante da necessidade que percebi entre os alunos no que diz respeito à percepção do mundo a sua volta, e a falta de consciência de que suas ações podem gerar algo no futuro. As mudanças climáticas é um assunto sério e já afeta a nossa vida. Despertar no aluno essa consciência de preservação do meio em que vive é algo muito importante. Através desse projeto espero fica mais adequado e fácil unir a disciplina de Química as novas tecnologias e a educação ambiental. // Art.1º _ Entende-se por educação AMBIENTAL os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes, e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida // // e sua sustentabilidade. // Lei nº 9.795 –Política Nacional de Educação Ambiental Inicialmente será feito um levantamento sobre o assunto e o que os alunos sabem sobre o mesmo, depois eles serão divididos em grupos e usarão como recurso da STE (Sala de Tecnologia Educacional )a internet para pesquisar sites sobre o tema apresentado e imagens, com o intuito de conhecer as causas e conseqüências das mudanças climáticas. Terá um momento para assistir um DEVD do Globo Ecologia sobre o tema;”Aquecimento Global”e apresentação de slides sobre Efeito Estufa e poluição. Depois de realizar a pesquisa os alunos utilizarão o aplicativo PowerPoint ou Movie Maker para organizar suas idéias em forma de slides ou filme, para isso terá o auxilio da professora de química e do professor da STE. A apresentação dos grupos será na STE e para toda a sala. Cada grupo irá apresentar seu trabalho no data show e iremos depois discutir cada apresentação e cada grupo irá digitar um texto no Word sobre o que compreendeu do assunto apresentado. // “É grande a importância do computador no processo ensino-aprendizagem, especialmente em rede, como meio de comunicação pelo uso da internet, possibilitando o aluno construir vários caminhos de aprendizagem: a criatividade fala mais alto nesses casos”. José Manuel Moran // Professora de Química; Professor da STE ( Sala de Tecnologia Educacional). Lápis; Caderno; Computador: PowerPoint, Word, Movie Maker e Internet; Câmera fotográfica; Data show. Divulgação do projeto para a sala || Lousa e Giz || Analisar o que o aluno conhece sobre o assunto. || 30/03/2009 || Pesquisa na STE || Computador: Internet || Levar o aluno a ter um contato maior com o computador e enriquecer seu trabalho com uma pesquisa mais avançada. || 06/04/2009 á 13/04/2009 ( 3 aulas) || 22/04/2009 ( 3 aulas) || A avaliação será feita observando o desempenho dos alunos durante as aulas na STE, tais como: MORAN, José Manuel. Novas Tecnologia e Mediação Pedagógica. Campinas, Papirus, 2000; DIAS, C. Freire. Educação Ambiental. Princípios e práticas, São Paulo. Gaia, 2000; LEI Nº. 9.795, DE 27 DE ABRIL DE 1999. Política Nacional de Educação Ambiental. Capitulo I; LAURENCE, J. Biologia. Ensino Médio, Volume Único. Editora Nova Geração, 2005.
 * IV - JUSTIFICATIVA **
 * V-METODOLOGIA: **
 * VI - RECURSOS **
 * ** HUMANOS: **
 * ** MATERIAIS: **
 * VII- CRONOGRAMA: **
 * ** Atividades Desenvolvidas ** || ** Tecnologias Utilizadas ** || ** Objetivos ** || ** Data ** ||
 * Elaboração do projeto em slides ou filme. || Computador: Internet, PowerPoint e Movie Maker. || Organizar suas idéias. || 14/04/2009 á
 * Apresentação do projeto com o auxílio do data show. || Computador; Data show. || Analisar e avaliar o projeto. || 27/04/2009 ||
 * VIII - AVALIAÇÃO: **
 * Interesse pelo conteúdo proposto;
 * Interação entre as duplas ou grupos;
 * Elaboração e apresentação dos slides ou filme e do texto no word.
 * IX - BIBLIOGRAFIA: **


 * Busca: **
 * [|www.wikipedia.org/wiki/Aquecimento_global] **
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