Setembro..

Recursos: Writer [] ||  || Recursos: Writer [] ||  || A professora trouxe os alunos para a STE onde direciionou os mesmos a realizarem uma pesquisa sobre Países que falam a Língua inglesa, para isto em sala ela formou grupos de alunos e cada grupo ficou com dois países estes selecionados antes pela professora. Durante a pesquisa os grupos de alunos farão um resumo no editor de texto Writer e após irão montar uma apresentação em vídeo, esta montagem/elaboração dos vídeos serão feitos no Movie maker para isto eles farão em casa.Recursos:WriterMovie Maker[] ||  || Recursos: Writer [] ||  || Recursos: Writer [] [] ||  || Recursos: Writer [] ||  || Recursos: Writer [] ||  || Recursos: Writer [] ||  || Recursos: Writer [] [] ||  || Recursos: Writer [] [] ||  || Recursos: Writer [] ||  || Recursos: Writer [] ||  || Recursos: Writer [] ||  || Recursos: Writer [] ||  || Recursos: Writer [|http://pt.wikipedia.org/wiki/Gr%c3%a9cia#Religi.C3.A3o] ||  || Recursos: Writer [] ||  || Recursos Writer [|http://es.wikipedia.org/wiki/Isaac_Newton#Biograf.C3.ADa] ||  || Recursos [|http://www.syvum.com/cgi/online/serve.cgi/squizzes/portuguese/portuguese_restaurant_1.tdf?0] ||  || Recursos Writer [] ||  || Recursos [] [] ||  || Recursos Writer [] ||  || Recursos Writer [] ||  || ||   || Recursos Writer [] ||  || Recursos Writer [] ||  || Recursos Writer [|www.brofpc.com.br] ||  || Recursos Writer [] ||  || Recursos [] ||  || Recursos Writer [] ||  || Recursos [] ||  || Determinantes || Entender o que sao matrizes determinantes || O professor trouxe os alunos para a STE onde direcionou os mesmos a realizarem uma pesquisa sobre Matrizes Determinantes. Durante a pesquisa os alunos deverao fazer uma síntese no editor de texto Writer e após o término irao copiar em seus cadernos para correçoes em sala. Recursos Writer [] ||  || Recursos Writer [] [] ||  || Recursos Calc [] ||  || Recursos Writer [] [] ||  || Recursos Writer [] ||  || Recursos Writer Impress [] [] [] ||  || Recursos Writer [] ||  || Recursos Writer [] ||  || Recursos Software Childsplay ||  || Recursos: Writer [] ||  || Recurso Software Childsplay ||  || Recursos: Writer [] ||  || Recursos: Writer [] ||  || Recursos Software Childsplay ||  || Recursos Writer [] ||  || Recursos Writer [] ||  || Recursos Writer [] ||  || Recursos Writer [] ||  || Recursos Writer [] ||  || Recursos Writer [] ||  || Recursos Writer [] ||  || ||   || Recursos: Writer [] [] [] ||  || ||  || 
 * DATA || AULA || PROFESSOR || TURMA || DISCIPLINA || CONTEÚDO CURRICULAR || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS || ASSINATURA ||
 * Quinta – feira01/09 || 1ª || João || 8 º B || Matemática || Expressões algébricas || Entender como se realiza uma expressão algébrica. || O professor trouxe os alunos para a STE onde direcionou os mesmos a realizarem uma pesquisa sobre expressões algébricas. Durante a pesquisa o professor orientou os alunos a fazerem um resumo no editor de texto Writer e após o término copiar em seus cadernos para correções e debate em sala.
 * ^  || 2ª || **PL** ||   ||   ||   ||   || **PL** ||   ||
 * ^  || 3ª || João || 8ºA || Matemática || Expressões algébricas || Entender como se realiza uma expressão algébrica. || O professor trouxe os alunos para a STE onde direcionou os mesmos a realizarem uma pesquisa sobre expressões algébricas. Durante a pesquisa o professor orientou os alunos a fazerem um resumo no editor de texto Writer e após o término copiar em seus cadernos para correções e debate em sala.
 * ^  || 4ª || Maria do Carmo || 9ºA || Inglês || Países que falam a língua inglesa. || Conhecer os países que têm a Língua Inglesa como primeira língua. || __**Continuação da aula iniciada no dia 29/08.**__
 * ^  || 5ª || **PL-LIVRE** ||   ||   ||   ||   || **PL-LIVRE** ||   ||
 * Sexta – feira02/09 || 1ª || **PL** ||  ||   ||   ||   || **PL** ||   ||
 * ^  || 2ª || Conferencia da Juventude(CONJUVE) ||   ||   ||   ||   || Extra Classe ||   ||
 * ^  || 3ª || Maria Aparecida || 3ºA || Inglês || Projeto: “Traffic Signs” || Educar para o trânsito. || [[file:Projeto Traffic Signs.pdf]] ||   ||
 * ^  || 4ª || Maria Aparecida || 3ºA || Inglês || Projeto: “Traffic Signs” || Educar para o trânsito. || [[file:Projeto Traffic Signs.pdf]] ||   ||
 * ^  || 5ª || **PL-LIVRE** ||   ||   ||   ||   || **PL-LIVRE** ||   ||
 * Segunda – feira05/09 || 1ª || Waldir || 3ºA || História || Biografia de Martin Luther King || Conhecer a biografia de Martin Luther King || O professor trouxe os alunos para a STE onde direcionou os mesmos a realizarem uma pesquisa sobre a vida de Martin Luther King, durante a pesquisa o professor orientou os alunos a fazerem um resumo no editor de texto Writer e após o término pediu para imprimir, onde ele irá avaliar e dar nota para os mesmos.
 * ^  || 2ª || Waldir || 9ºA || Geografia || Países que compõe a America do Norte, Sul e Central. || Conhecer os países que compõe a América do Norte, Sul e Central. || O professor trouxe os alunos para a STE onde direcionou os mesmos a realizarem uma pesquisa sobre os países que compõe a América do Norte, Sul e Central, durante a pesquisa o professor orientou os alunos a fazerem um resumo no editor de texto Writer e após o término pediu para imprimir, onde ele irá avaliar e dar nota para os mesmos.
 * ^  || 3ª || Waldir || 3ºA || História || Biografia de Andrade e Silva || Conhecer a biografia de Andrade e Silva || O professor trouxe os alunos para a STE onde direcionou os mesmos a realizarem uma pesquisa sobre a vida de Andrade e Silva, durante a pesquisa o professor orientou os alunos a fazerem um resumo no editor de texto Writer e após o término pediu para imprimir, onde ele irá avaliar e dar nota para os mesmos.
 * ^  || 4ª || Waldir || 1ºA || Geografia || Chuva Ácida || Entender o que é e quais as consequências da Chuva ácida. || O professor trouxe os alunos para a STE onde direcionou os mesmos a realizarem uma pesquisa sobre a Chuva Ácida, durante a pesquisa o professor orientou os alunos a fazerem um resumo no editor de texto Writer e após o término pediu para imprimir, onde ele irá avaliar e dar nota para os mesmos.
 * ^  || 5ª || Waldir || 1ºA || História || Países da América do Sul || Conhecer os países que compõe a América do Sul. || O professor trouxe os alunos para a STE onde direcionou os mesmos a realizarem uma pesquisa sobre os países que compõe a América do Sul, durante a pesquisa o professor orientou os alunos a fazerem um resumo no editor de texto Writer e após o término pediu para imprimir, onde ele irá avaliar e dar nota para os mesmos.
 * Terça – feira06/09 || 1ª || Waldir || 2ºA || História || Revolução industrial || Entender qual foia importância da revolução industrial para o Brasil || O professor trouxe os alunos para a STE onde direcionou os mesmos a realizarem uma pesquisa sobre a Revolução Industrial, durante a pesquisa o professor orientou os alunos a fazerem um resumo no editor de texto Writer e após o término pediu para imprimir, onde ele irá avaliar e dar nota para os mesmos.
 * ^  || 2ª || Waldir || 2ºA || História || Revolução industrial || Entender qual foi a importância da revolução industrial para o Brasil || O professor trouxe os alunos para a STE onde direcionou os mesmos a realizarem uma pesquisa sobre a Revolução Industrial, durante a pesquisa o professor orientou os alunos a fazerem um resumo no editor de texto Writer e após o término pediu para imprimir, onde ele irá avaliar e dar nota para os mesmos.
 * ^  || 3ª || Waldir || 1ºA || História || Países da América do Sul || Conhecer os países que compõe a América do Sul. || O professor trouxe os alunos para a STE onde direcionou os mesmos a realizarem uma pesquisa sobre os países que compõe a América do Sul, durante a pesquisa o professor orientou os alunos a fazerem um resumo no editor de texto Writer e após o término pediu para imprimir, onde ele irá avaliar e dar nota para os mesmos.
 * ^  || 4ª || Waldir || 3ºA || História || Biografia de José Bonifácio || Conhecer a biografia de José Bonifácio || O professor trouxe os alunos para a STE onde direcionou os mesmos a realizarem uma pesquisa sobre a vida de José Bonifácio, durante a pesquisa o professor orientou os alunos a fazerem um resumo no editor de texto Writer e após o término pediu para imprimir, onde ele irá avaliar e dar nota para os mesmos.
 * ^  || 5ª || Waldir || 2ºA || História || Revolução Francesa || Entender o que foi a Revolução Francesa. || O professor trouxe os alunos para a STE onde direcionou os mesmos a realizarem uma pesquisa sobre a Revolução Francesa, durante a pesquisa o professor orientou os alunos a fazerem um resumo no editor de texto Writer e após o término pediu para imprimir, onde ele irá avaliar e dar nota para os mesmos.
 * Quarta – feira07/09 || 1ª || Feriado ||  ||   ||   ||   || Feriado ||   ||
 * ^  || 2ª || Feriado ||   ||   ||   ||   || Feriado ||   ||
 * ^  || 3ª || Feriado ||   ||   ||   ||   || Feriado ||   ||
 * ^  || 4ª || Feriado ||   ||   ||   ||   || Feriado ||   ||
 * ^  || 5ª || Feriado ||   ||   ||   ||   || Feriado ||   ||
 * Quinta – feira08/09 || 1ª || Suely || 2ºA || Artes || Pós Impressionismo || Entender o que foi o Pós Impressionismo. || A professora trouxe os alunos para a STE onde direcionou os mesmos a realizarem uma pesquisa sobre Pós impressionismo, durante a pesquisa a professora orientou os alunos a fazerem um resumo no editor de texto Writer e após o término pediu para imprimir, onde ela irá avaliar e dar nota para os mesmos.
 * ^  || 2ª || Ana Dalponti || 6ºB || História || Religião, Política e Economia Grega || Conhecer a religião, política e a economia da grecia. || A professora trouxe os alunos para a STE onde direcionou os mesmos a realizarem uma pesquisa sobre a religião, política e economia Grega, durante a pesquisa a professora orientou os alunos a fazerem um resumo no editor de texto Writer e após o término pediu para imprimir, onde ela irá avaliar e dar nota para os mesmos.
 * ^  || 3ª || Neticia || 7ºA || Ciências || Fungos || Ver a importância dos fungos para o ser humano. || A professora trouxe os alunos para a STE onde direcionou os mesmos a realizarem uma pesquisa sobre Fungos, durante a pesquisa a professora orientou os alunos a fazerem um resumo no editor de texto Writer e após o término pediu para imprimir, onde ela irá avaliar e dar nota para os mesmos.
 * ^  || 4ª || **PL-LIVRE** ||   ||   ||   ||   || **PL-LIVRE** ||   ||
 * ^  || 5ª || **PL-LIVRE** ||   ||   ||   ||   || **PL-LIVRE** ||   ||
 * Sexta – feira09/09 || 1ª || **PL** ||  ||   ||   ||   || ( por motivo de muita chuva não houve aluno ) ||   ||
 * ^  || 2ª || José Cassuci || 9ºA || Artes ||   ||   || ( por motivo de muita chuva não houve aluno ) ||   ||
 * ^  || 3ª || Maria Aparecida || 3ºA || Inglês || Projeto: “Traffic Signs” || Educar para o trânsito. || ( por motivo de muita chuva não houve aluno ) ||   ||
 * ^  || 4ª || Maria Aparecida || 3ºA || Inglês || Projeto: “Traffic Signs” || Educar para o trânsito. || ( por motivo de muita chuva não houve aluno ) ||   ||
 * ^  || 5ª || **PL-LIVRE** ||   ||   ||   ||   || ( por motivo de muita chuva não houve aluno ) ||   ||
 * Segunda – feira12/09 || 1ª || Neticia || 9ºA || Ciências || Biografia de Isaac Newton || Conhecer a história de vida de Isaac Newton || A professora trouxe os alunos para a STE onde direcionou os mesmos a realizarem uma pesquisa sobre a Biografia de Isaac Newton, durante a pesquisa a professora orientou os alunos a fazerem um resumo no editor de texto Writer e após o término pediu para imprimir, onde ela irá avaliar e dar nota para os mesmos.
 * ^  || 2ª || Maria do Carmo || 6ºB || Inglês || What time is it || Proporcionar maior conhecimento das horas por meio de exercicios on-line || A professora trouxe os alunos para a STE onde direcionou os mesmos a realizarem diversas atividades on-line de ingles para eles aprimorarem mais a escrita de palavras em ingles.
 * ^  || 3ª || João || 3ºA || Matemática || Geometria Analítica || Entender o que é Geometria Analítica || O professor trouxe os alunos para a STE onde direcionou os mesmos a realizarem uma pesquisa sobre Geometria Analítica, onde orientou os mesmos a fazerem um resumo no editor de texto Writer e apõs o término imprimi, onde que em sala o professor irá avaliar.
 * ^  || 4ª || **PL** ||   ||   ||   ||   || **PL** ||   ||
 * ^  || 5ª || Patrícia || 6ºB || Matemática || Atividades Educativas-Multilicaçao || Desenvolver o raciocínio lógico em diversas atividades sobre multiplicaçao de matemática. || A professora trouxe os alunos para a STE onde direcionou os mesmos a realizarem diversas atividades on-line sobre multiplicaçao, para que os alunos consigam ter um raciocínio lógico para assim facilitar as atividade envolvendo as multiplicaçoes nas operaçoes em sala de aula
 * Terça – feira13/09 || 1ª || **PL** ||  ||   ||   ||   || **PL** ||   ||
 * ^  || 2ª || Claudemir || 6ºA || Língua Portuguesa || Criar histórias divertidas- ortografia || Criar histórias em quadrinhos de Língua Portuguesa, para melhorara ortografia. || O professor trouxe os alunos para a STE onde direcionou os alunos a acessarem o site [], onde os alunos deveriam elaborar historias diversas para terem um melhor raciocinio de interpretacao de texto e melhorar a ortografia. ||   ||
 * ^  || 3ª || Claudemir || 8ºB || Língua Portuguesa || Criar histórias divertidas- ortografia || Criar histórias em quadrinhos de Língua Portuguesa, para melhorar a ortografia. || O professor trouxe os alunos para a STE onde direcionou os alunos a acessarem o site [], onde os alunos deveriam elaborar historias diversas para terem um melhor raciocinio de interpretacao de textoe melhorar a ortografia. ||   ||
 * ^  || 4ª || Diego || 9ºA || Matemática || Figuras Geométricas || Propor diferenciar os tipos de funcoes do primeiro grau, possibilitando o estudo de gráficos. || O professor trouxe os alunos para a STE onde direcionou os mesmos a realizarem uma pesquisa sobre Figuras Geométricas, onde orientou os mesmos a fazerem um resumo no editor de texto Writer e apõs o término imprimi, onde que em sala o professor irá avaliar.
 * ^  || 5ª || **PL-LIVRE** ||   ||   ||   ||   || **PL-LIVRE** ||   ||
 * Quarta – feira14/09 || 1ª || João || 8ºA || Matemática || Ponto, Reta e Plano || Conhecer o que é o ponto e a reta na geometria. || O professor trouxe os alunos para a STE onde direcionou os mesmos a realizarem uma pesquisa sobre ponto, reta e plano. Durante a pesquisa os alunos deverao fazer uma síntese no editor de texto Writer e após o término irao copiar em seus cadernos para correçoes em sala.
 * ^  || 2ª || Diego || 9ºA || Matemática || Figuras Geométricas || Propor diferenciar os tipos de funcoes do primeiro grau, possibilitando o estudo de gráficos. || Término da pesquisa iniciada no dia 13/09.
 * ^  || 3ª || **PL** ||   ||   ||   ||   || **PL** ||   ||
 * ^  || 4ª || João || 1ºA || Matemática || Funçao modular e exponencial || Entender as funçoes modular e exponencial. || O professor trouxe os alunos para a STE onde direcionou os mesmos a realizarem uma pesquisa sobre funçao modular e exponencial. Durante a pesquisa os alunos deverao fazer uma síntese no editor de texto Writer e após o término irao copiar em seus cadernos para correçoes em sala.
 * ^  || 5ª || Patricia || 6ºB || Matemática || Multiplicaçao de divisao de números fracionários. || Entender como se realiza multiplicaçao de divisao de números fracionários || A professora trouxe os alunos para a STE onde direcionou os mesmos a realizarem uma pesquisa sobre multiplicaçao e divisao de números fracionários, onde durante a pesquisa orienou os alunos a realizarem um resumo no editor de texto Writer e após o término copiarem em seus cadernos para correçoes em sala de aula.
 * Quinta – feira15/09 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Atividades extra classe no combate a Bullying ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Atividades extra classe no combate a Bullying ||   ||
 * ^  || 3ª || **PL** ||   ||   ||   ||   || Atividades extra classe no combate a Bullying ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Atividades extra classe no combate a Bullying ||   ||
 * ^  || 5ª || **PL-LIVRE** ||   ||   ||   ||   || Atividades extra classe no combate a Bullying ||   ||
 * Sexta – feira16/09 || 1ª || Cirlene || 3ºA || Química || Reações de substituição em aromáticos || Conhecer as reaçoes de substituiçoes aromáticas. || A professora trouxe os alunos para a STE onde direcionou os mesmos a realizarem uma pesquisa sobre Reaçoes de substituiçao em aromáticos, durante a pesquisa a professora orientou os alunos a fazerem um resumo no editor de texto Writer e após o término pediu para imprimir, onde ela irá avaliar e dar nota para os mesmos.
 * ^  || 2ª || Cirlene || 1ºA || Química || Funçoes Química || Conhecer as funçoes Químicas || A professora trouxe os alunos para a STE onde direcionou os mesmos a realizarem uma pesquisa sobre Reaçoes de substituiçao em aromáticos, durante a pesquisa a professora orientou os alunos a fazerem um resumo no editor de texto Writer e após o término pediu para imprimir, onde ela irá avaliar e dar nota para os mesmos.
 * ^  || 3ª || oficina ||   ||   ||   ||   || oficina ||   ||
 * ^  || 4ª || oficina ||   ||   ||   ||   || oficina ||   ||
 * ^  || 5ª || oficina ||   ||   ||   ||   || oficina ||   ||
 * Segunda – feira19/09 || 1ª || oficina ||  ||   ||   ||   || oficina ||   ||
 * ^  || 2ª || Claudemir || 8ºA || Língua Portuguesa || Formaçao de palavras || Entender o que sao formaçao de palavras || O professor trouxe os alunos para a STE onde direcionou os alunos a realizarem uma pesquisa sobre Formaçao de Palavras, onde os mesmos a analizarem sobre as formaçoes de palavras.
 * ^  || 3ª || Patrícia || 6ºA || Matemática || Multiplicaçao de divisao de números fracionários. || Entender como se realiza multiplicaçao de divisao de números fracionários || A professora trouxe os alunos para a STE onde direcionou os mesmos a realizarem uma pesquisa sobre multiplicaçao e divisao de números fracionários, onde durante a pesquisa orienou os alunos a realizarem um resumo no editor de texto Writer e após o término copiarem em seus cadernos para correçoes em sala de aula.
 * ^  || 4ª || Maria do Carmo || 6ºA || Inglês || What time is it || Proporcionar maior conhecimento das horas por meio de exercicios on-line || A professora trou os alunos para a STE onde direcionou os mesmos a realizarem atividades on-line sobre as horas na Língua Inglesa.
 * ^  || 5ª || **PL** ||   ||   ||   ||   || **PL** ||   ||
 * Terça – feira20/09 || 1ª || João || 2ºA || Matemática || Matrizes
 * ^  || 2ª || oficina ||   ||   ||   ||   || oficina ||   ||
 * ^  || 3ª || Claudivar || 7ºA || História || Açúcar e escravidao || Entender como foi a exportaçao do açúcar para o crescimento do Brasil e a exploraçao dos escravos. || O professor trouxe os alunos para a STE onde direcionou os mesmos a realizarem uma pesquisa sobre a exportaçao do açúcar e a exploraçao dos escravos. Onde durante a pesquisa eles fizeram um resumo no Writer e após o término copiaram em seu caderno para correçao em sala.
 * ^  || 4ª || Claudivar || 7ºA || História || Açúcar e escravidao || Entender como foi a exportaçao do açúcar para o crescimento do Brasil e a exploraçao dos escravos. || [[file:Meire Ellen.doc]] ||   ||
 * ^  || 5ª || **PL-LIVRE** ||   ||   ||   ||   || **PL-LIVRE** ||   ||
 * Quarta – feira21/09 || 1ª || oficina ||  ||   ||   ||   || oficina ||   ||
 * ^  || 2ª || Diego || 9ºA || Matemática || Estudo dos calculos dos Tipos de Gráficos no Calc || Conhecer os gráficos de setro, pizza, coluna, linha, área e dispersao. || Usando a ferramenta de criaçao de planilhas(Cal) criar tabela de gastos do mes, propor organizar valores numericos nesta tabela com descriçao de forma ordenada. A partir da tabela crir diferentes tipos de gráficos para assim notar o que melhor se assemelha a situaçao dada.Para direcionar a produçao teremos como auxílio exemplos no blo [].
 * ^  || 3ª || oficina ||   ||   ||   ||   || oficina ||   ||
 * ^  || 4ª || **PL** ||   ||   ||   ||   || **PL** ||   ||
 * ^  || 5ª || **PL** ||   ||   ||   ||   || **PL** ||   ||
 * Quinta – feira22/09 || 1ª || oficina ||  ||   ||   ||   || oficina ||   ||
 * ^  || 2ª || oficina ||   ||   ||   ||   || oficina ||   ||
 * ^  || 3ª || oficina ||   ||   ||   ||   || oficina ||   ||
 * ^  || 4ª || José Cassuci || 8ºB || Artes || Elementos da linguagem visual e musical. || Conhecer o que são os elementos da linguagem visual e musical. || O professor trouxe os alunos para a STE onde direcionou os mesmos a realizarem uma pesquisa sobre Elementos da linguagem visual e musical. Onde durante a pesquisa eles fizeram um resumo no Writer e após o término copiaram em seu caderno para correçao em sala.
 * ^  || 5ª || Suely || 1ºA || Literatura || Classicismo || Caracterizar a escola literaria bem como principais autores e obras. || A professora trouxe os alunos para a STE onde direcionou os mesmos a realizarem uma pesquisa sobre Classicismo. Onde durante a pesquisa eles fizeram um resumo no Writer e após o término copiaram em seu caderno para correçao em sala.
 * Sexta – feira23/09 || 1ª || **PL** ||  ||   ||   ||   || **PL** ||   ||
 * ^  || 2ª || **PL** ||   ||   ||   ||   || **PL** ||   ||
 * ^  || 3ª || **PL** ||   ||   ||   ||   || **PL** ||   ||
 * ^  || 4ª || **PL-LIVRE** ||   ||   ||   ||   || **PL-LIVRE** ||   ||
 * ^  || 5ª || **PL-LIVRE** ||   ||   ||   ||   || **PL-LIVRE** ||   ||
 * Segunda – feira26/09 || 1ª || Netícia || 9ºA || Ciências || Lei da Gravidade, Geocentrismo, Heliocentrismo,Força centrípeta || Conhecer as Leis de Newton || A professora trouxe os alunos para a STE onde direcionou os mesmos a realizarem uma pesquisa sobre as Leis de Newton, onde que em grupos os alunos irão elaborar slide para serem apresentados em sala de aula, onde a professora irá avaliar.
 * ^  || 2ª || **PL-LIVRE** ||   ||   ||   ||   || **PL-LIVRE** ||   ||
 * ^  || 3ª || João || 3ºA || Matemática || Equação geral da reta || Entender a Equação geral da reta. || O professor trouxe os alunos para a STE onde direcionou os mesmos a realizarem uma pesquisa sobre Equação geral da reta. Onde durante a pesquisa eles fizeram um resumo no Writer e após o término copiaram em seu caderno para correçao em sala.
 * ^  || 4ª || João || 3ºA || Matemática || Intersecção de retas || Conhecer as intersecção de retas. || O professor trouxe os alunos para a STE onde direcionou os mesmos a realizarem uma pesquisa sobre Intersecção de retas. Onde durante a pesquisa eles fizeram um resumo no Writer e após o término copiaram em seu caderno para correçao em sala.
 * ^  || 5ª || Patrícia || 6ºB || Matemática || Atividades on-line || Levar os alunos a desenvolverem o raciocínio rápido em resoluçoes de tabuadas. || A professora regente trouxe os alunos para a STE onde direcionou os alunos a acessarem o Software Childsplay para desenvolverem atividades diversas sobre a Tabuada, onde que os mesmos possam ter uma relaçao mais aplausível perante a tabuada.
 * Terça – feira27/09 || 1ª || Eurípedes || 9ºA || História || República Mexicana || Conhecer a república mexicana. || O professor trouxe os alunos para a STE onde direcionou os mesmos a realizarem uma pesquisa sobre a república Mexicana. Durante a pesquisa o professor orientou os alunos a fazerem um resumo no editor de texto Writer e após o término copiar em seus cadernos para correções e debate em sala.
 * ^  || 2ª || Patricia || 7ºB || Matemática || Atividades on-line || Resolver exercícios com números decimais, facilitando o trabalho em sala de aula. || A professora regente trouxe os alunos para a STE onde direcionou os alunos a acessarem o Software Childsplay para desenvolverem atividades diversas as Operações com Números Decimais, onde que os mesmos possam ter uma relaçao mais aplausível perante os números decimais.
 * ^  || 3ª || Joao || 8ºA || Matemática || Angulos || Conhecer os tipos de angulos || O professor trouxe os alunos para a STE onde direcionou os mesmos a realizarem uma pesquisa sobre angulos. Durante a pesquisa o professor orientou os alunos a fazerem um resumo no editor de texto Writer e após o término copiar em seus cadernos para correções e debate em sala.
 * ^  || 4ª || Marcilene || 1ºA || Biologia || Fermentaçao || Entender como funciona o processo de fermentaçao || A professora trouxe os alunos para a STE onde direcionou os mesmos a realizarem uma pesquisa sobre Fermentaçao, durante a pesquisa a professora orientou os alunos a fazerem um resumo no editor de texto Writer e após o término pediu para imprimir, onde ela irá avaliar e dar nota para os mesmos.
 * ^  || 5ª || Patricia || 6ºA || Matemática || Atividades on-line || Levar os alunos a desenvolverem o raciocínio rápido em resoluçoes de tabuadas. || A professora regente trouxe os alunos para a STE onde direcionou os alunos a acessarem o Software Childsplay para desenvolverem atividades diversas sobre a Tabuada. onde que os mesmos possam ter uma relaçao mais aplausível perante a tabuada.
 * Quarta – feira28/09 || 1ª || Waldir || 2ºA || Geografia || Desertificaçao || Observar os Efeitos Global realizado pela açao humana. || O professor trouxe os alunos para a STE onde os mesmos deverao realizar uma pesquisa sobre a Desertificaçao, onde os mesmos deverao fazer um resumo no editor de texto Writer e após o término deverao copiar em seus cadernos para correçoes em sala de aula.
 * ^  || 2ª || Waldir || 1ºA || Geografia || O Ciclo da Borracha || Conhecer o Ciclo da Borracha no Brasil || O professor trouxe os alunos para a STE onde os mesmos deverao realizar uma pesquisa sobre o Ciclo da Borracha, onde os mesmos deverao fazer um resumo no editor de texto Writer e após o término deverao copiar em seus cadernos para correçoes em sala de aula.
 * ^  || 3ª || Waldir || 3ºA || Geografia || El NiNo || Entender as características e consequencias do EL NINO. || O professor trouxe os alunos para a STE onde os mesmos deverao realizar uma pesquisa sobre o EL NINO onde os mesmos deverao fazer um resumo no editor de texto Writer e após o término deverao copiar em seus cadernos para correçoes em sala de aula.
 * ^  || 4ª || Waldir || 9ºA || Geografia || Desmatamento || Conhecer os loais mais desmatados do Brasil. || O professor trouxe os alunos para a STE onde os mesmos deverao realizar uma pesquisa sobre o Desmatamento, onde os mesmos deverao fazer um resumo no editor de texto Writer e após o término deverao copiar em seus cadernos para correçoes em sala de aula.
 * ^  || 5ª || Patricia || 6ºB || Matemática || Multiplicaçao de divisao de números fracionários. || Entender como se realiza multiplicaçao de divisao de números fracionários || A professora trouxe os alunos para a STE onde direcionou os mesmos a realizarem uma pesquisa sobre multiplicaçao e divisao de números fracionários, onde durante a pesquisa orienou os alunos a realizarem um resumo no editor de texto Writer e após o término copiarem em seus cadernos para correçoes em sala de aula.
 * Quinta – feira29/09 || 1ª || **PL-LIVRE** ||  ||   ||   ||   || **PL-LIVRE** ||   ||
 * ^  || 2ª || Suely || 1ºA || Literatura || Literatura de Informaçao - Quinhentismo || Entender o que é o quinhentismo. || A professora trouxe os alunos para a STE onde direcionou os mesmos a realizarem uma pesquisa sobre Quinhentismo onde que os alunos deverao fazer um resumo no editor de texto Writer e após irao copiar em seus cadernos para correçoes em sala de aula.
 * ^  || 3ª || **PL-LIVRE** ||   ||   ||   ||   || **PL-LIVRE** ||   ||
 * ^  || 4ª || Suely || 3ºA || Artes || A influencia da cultura africana na Arte Brasileira. || Entender a cultura Africana na Arte Brasileira || A professora trouxe os alunos para a STE onde direcionou os mesmos a realizarem uma pesquisa sobre A influencia da cultura africana na Arte Brasileira onde que os alunos deverao fazer um resumo no editor de texto Writer e após irao copiar em seus cadernos para correçoes em sala de aula.
 * ^  || 5ª || Suely || 1ºA || Literatura || Literatura de Informaçao - Quinhentismo || Entender o que é o quinhentismo || Término da pesquisa iniciada na segunda aula.
 * Sexta – feira30/09 || 1ª || Maria Ivonete || 8ºB || Geografia || Populaçao do México, relevo do México, clima do México, vegetaçao do México e hidrografia do México. || Conhecer o Pais México. || A professora trouxe os alunos para a STE onde direcionou os mesmos a realizarem uma pesquisa sobre o País Méxicco, durante a pesquisa a professora orientou os alunos a fazerem um resumo no editor de texto Writer e após o término pediu para imprimir, onde ela irá avaliar e dar nota para os mesmos.
 * ^  || 2ª || Maria Ivonete || 8ºB || Geografia || Populaçao do México, relevo do México, clima do México, vegetaçao do México e hidrografia do México. || Conhecer o Pais México || Continuaçao e término da pesquisa.
 * ^  || 3ª || **PL-LIVRE** ||   ||   ||   ||   || **PL-LIVRE** ||   ||
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