Março+2011

Artes || Renascimento Cultural || Conhecer o que é o Renascimento Cultural || Os alunos vieram para a STE onde os mesmos realizaram uma pesquisa sobre Renascimento Cultural. No decorrer da pesquisa os alunos realizaram um pequeno resumo no editor de texto Writer e após o término redigiram em seus cadernos para avaliação em sala de aula.
 * ATA || Aula || TURMA || PROFESSOR (A) / DISCIPLINA || CONTEÚDO CURRICULAR || OBJETIVO || METODOLOGIA ||
 * 01/03 || 1ª ||  ||   ||   ||   || Ponto Facultativo ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Ponto Facultativo ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Ponto Facultativo ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Ponto Facultativo ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || Ponto Facultativo ||
 * 02/03 || 1ª || 7ºA || José Cassuci

Recurso: Writer http://www.suapesquisa.com/renascimento/ http://www.carlosc.hpg.ig.com.br/Renascimento_Cultural.htm || Matemática || Multiplicação || Fazer com que os alunos desenvolvam o raciocínio lógico e aprendam matemática de uma forma diferenciada || Os alunos vieram para a STE onde os mesmos desenvolveram vários jogos on-line direcionados à disciplina de matemática, tendo em vista que o conteúdo já foi trabalhado em sala de aula os resultados a serem alcançados deverão ser satisfatórios.
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || **PL** ||
 * ^  || 3ª || 6ºA || Patricia

Recursos: http://www.estudamos.com.br/jogo_da_memoria/jogo_tabuada_multiplicacao_do_2.php http://www.estudamos.com.br/jogo_da_memoria/jogo_tabuada_multiplicacao_do_8.php http://www.estudamos.com.br/jogos_da_matematica/jogo_da_tabuada_multiplicacao_adicao_8.php || Matemática || Multiplicação || Fazer com que os alunos desenvolvam o raciocínio lógico e aprendam matemática de uma forma diferenciada || Os alunos vieram para a STE onde os mesmos desenvolveram vários jogos on-line direcionados à disciplina de matemática, tendo em vista que o conteúdo já foi trabalhado em sala de aula os resultados a serem alcançados deverão ser satisfatórios.
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || **PL** ||
 * ^  || 5ª || 6ºB || Patrícia

Recursos: http://www.estudamos.com.br/jogo_da_memoria/jogo_tabuada_multiplicacao_do_2.php http://www.estudamos.com.br/jogo_da_memoria/jogo_tabuada_multiplicacao_do_8.php http://www.estudamos.com.br/jogos_da_matematica/jogo_da_tabuada_multiplicacao_adicao_8.php || Artes || Barroco no Brasil || Entender o que foi o Barroco no Brasil || Os alunos vieram para a STE onde os mesmos realizaram uma pesquisa sobre Barroco no Brasil, durante a pesquisa eles fizeram uma síntese no editor de texto writer e após o término eles enviaram para o e-mail da professora.
 * 03/03 || 1ª || 2ºA || Suely

Recursos: Writer http://pt.wikipedia.org/wiki/Barroco_no_Brasil http://www.mundoeducacao.com.br/literatura/barroco-no-brasil.htm || Ciências || Atividades Educativas - meio ambiente || Interagir com jogos on-line direcionados à disciplina de Ciências || Os alunos vieram para a STE onde os mesmos realizaram varias atividades on-line direcionadas à disciplina de Ciências, utilizando o site:http://www.atividadeseducativas.com.br/.
 * ^  || 2ª || 8ºB || Marcilene

Recursos: http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?lista=ci%EAncias || Física || Coulomb || Compreender a vida e obras de Coulomb || Os alunos vieram para a STE onde os mesmos realizaram uma pesquisa sobre a Vida e Obra de Coulomb, durante a pesquisa eles realizaram uma síntese no editor de texto Writer e após o término enviaram para o e-mail do professor.
 * ^  || 3ª || 3ºA || Rodrigo

Recursos: Writer http://pt.wikipedia.org/wiki/Charles_Augustin_de_Coulomb http://pessoal.educacional.com.br/up/50280001/2756140/t1316.asp || Língua Portuguesa || Carnaval || Estabelecer uma diferença entre o carnaval de ontem e de hoje. || Os alunos vieram para a STE onde os mesmos realizaram uma pesquisa sobre O carnaval de ontem e de hoje, durante a pesquisa eles realizaram uma síntese no editor de texto Writer e após o término enviaram para o e-mail do professor.
 * ^  || 4ª || 8ºB || Claudemir

Recursos: Writer http://www.igeduca.com.br/artigos/pais-filhos-e-netos/o-carnaval-de-ontem-e-hoje.html http://lajesdopico.blogs.sapo.pt/31898.html || Sociologia || Obras dos anos 30 || Conhecer os autores e obras importante para Sociologia no Brasil || Os alunos vieram para a STE onde realizaram uma pesquisa sobre Autores e Obras dos anos 30, durante a pesquisa os alunos realizaram uma síntese no editor de texto Writer e após o término enviaram para o e-mail da professora.
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || **PL-LIVRE** ||
 * 04/03 || 1ª ||  ||   ||   ||   || **PL-LIVRE** ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || **PL** ||
 * ^  || 3ª || 2º A || Maria Ivonete

Recuros: Writer http://educacao.uol.com.br/biografias/plinio-salgado.jhtm http://www.netsaber.com.br/biografias/ver_biografia_c_2941.html || Sociologia || Formação do Pensamento Sociológico || Entender a Formação do pensamento Sociológico || Os alunos vieram para a STE onde realizaram uma pesquisa sobre A formação do pensamento Sociológico, durante a pesquisa os alunos realizaram uma síntese no editor de texto Writer e após o término enviaram para o e-mail da professora.
 * ^  || 4ª || 1º A || Maria Ivonete

Recuros: Writer http://www.brasilescola.com/sociologia/formacao-da-sociologia.htm http://pt.shvoong.com/humanities/398358-forma%C3%A7%C3%A3o-pensamento-sociol%C3%B3gico-brasil/ || Sociologia || Neoliberalismo || Conhecer a relação de trabalho no sistema Globalizado || Os alunos vieram para a STE onde realizaram uma pesquisa sobre Neoliberalismo, economia-solidária e terceiro setor, durante a pesquisa os alunos realizaram uma síntese no editor de texto Writer e após o término enviaram para o e-mail da professora.
 * ^  || 5ª || 3º A || Maria Ivonete

Recuros: Writer http://www.filantropia.org/OqueeTerceiroSetor.htm http://pt.shvoong.com/social-sciences/1814915-que-%C3%A9-economia-solid%C3%A1ria/ http://www.suapesquisa.com/geografia/neoliberalismo.htm || Química || Hidrocarbonetos || Entender o que é hidrocarboneto e como ele aparece no dia-a-dia deles. || Término da aula iniciada no dia 25/02.
 * 07/03 || 1ª ||  ||   ||   ||   || Não letivo - Carnaval ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Não letivo - Carnaval ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Não letivo - Carnaval ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Não letivo - Carnaval ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || Não letivo - Carnaval ||
 * 08/03 || 1ª ||  ||   ||   ||   || Feriado - Carnaval ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Feriado - Carnaval ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Feriado - Carnaval ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Feriado - Carnaval ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || Feriado - Carnaval ||
 * 09/03 || 1ª ||  ||   ||   ||   || Não letivo ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Não letivo ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Não letivo ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Não letivo ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || Não letivo ||
 * 10/03 || 1ª ||  ||   ||   ||   || **PL** ||
 * ^  || 2ª || 3ºA || Cirlene

|| Ciências || Ossos e músculos || Conhecer as doenças relacionadas aos músculos e ossos. || Os alunos vieram para a STE onde os mesmos realizaram uma pesquisa sobre doenças relacionadas com os músculos e ossos - escoliose, lordose, cifose, tendinite, artrite, artrose e osteoporos - após o término do resumo feito no editor de texto Writer os alunos irão enviar para o email da professora para serem avaliados pela mesma.
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || **PL** ||
 * ^  || 4ª || 8ºA || Marcilene

Recursos: Writer http://www.manualmerck.net/?id=81 http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/artrose/ http://www.jcsantiago.info/escoliose.html

|| Ciências || Meio Ambiente || Conhecer as interações dos componentes citados com o meio ambiente. || Os alunos vieram para a STE onde os mesmos realizaram uma pesquisa sobre meio ambiente - gás carbônico- gás oxigênio - glicose - energia - fotossíntese - clorofila - respiração celular - após o término do resumo feito no editor de texto Writer os alunos irão enviar para o email da professora para serem avaliados pela mesma.
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || **PL-LIVRE** ||
 * 11/03 || 1ª ||  ||   ||   ||   || **PL-LIVRE** ||
 * ^  || 2ª || 6ºA || Marcilene

Recursos: Writer http://pt.wikipedia.org/wiki/Respira%C3%A7%C3%A3o_celular http://pt.wikipedia.org/wiki/Clorofila http://www.infoescola.com/biologia/fotossintese/ http://www.brasilescola.com/saude/glicose.htm http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/oxigenio/oxigenio.php http://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=20081022115523AAB5JGs

|| Ciências || Meio Ambiente || Conhecer as interações dos componentes citados com o meio ambiente. || Os alunos vieram para a STE onde os mesmos realizaram uma pesquisa sobre meio ambiente - gás carbônico- gás oxigênio - glicose - energia - fotossíntese - clorofila - respiração celular - após o término do resumo feito no editor de texto Writer os alunos irão enviar para o email da professora para serem avaliados pela mesma.
 * ^  || 3ª || 6ºB || Marcilene

Recursos: Writer http://pt.wikipedia.org/wiki/Respira%C3%A7%C3%A3o_celular http://pt.wikipedia.org/wiki/Clorofila http://www.infoescola.com/biologia/fotossintese/ http://www.brasilescola.com/saude/glicose.htm http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/oxigenio/oxigenio.php http://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=20081022115523AAB5JGs

|| Química ||  ||   || Dispensa dos alunos ( Luto ) || Química ||  ||   || Dispensa dos alunos ( Luto ) || História || Primeira Guerra Mindial || Conhecer e descobrir fatos ainda obscuro sobre o tema. || Os alunos vieram para a STE onde os mesmos irão pesquisar sobre a 1ª Guerra Mundial, durante a pesquisa eles deverão elaborar uma síntese no editor de texto Writer e após o término fazerem uma conclusão sobre a pesquisa realizada. Os alunos deverão montar um relatório n Writer e enviar para o e-mail do professor, pois, será avaliado.
 * ^  || 4ª || 2º A || Cirlene
 * ^  || 5ª || 2º A || Cirlnene
 * 14/03 || 1ª || 3ºA || Waldir

Recursos: Writer http://www.suapesquisa.com/primeiraguerra/ http://www.brasilescola.com/historiag/primeira-guerra.htm http://www.culturabrasil.pro.br/primeiraguerramundial.htm || Geografia || A moeda europeia "EURO" || Descobrir o que seja a nova moeda para a união européia e sua importância. || Os alunos vieram para a STE onde os mesmos irão pesquisar sobre a Moeda Européia "EURO", durante a pesquisa eles deverão elaborar uma síntese no editor de texto Writer e após o término fazerem uma conclusão sobre a pesquisa realizada. Os alunos deverão montar um relatório n Writer e enviar para o e-mail do professor, pois, será avaliado.
 * ^  || 2ª || 9ºA || Waldir

Recursos: Writer http://www.ceramicarte.pt/euro/index.html http://www.dw-world.de/dw/article/0,,4497265,00.html http://pt.wikipedia.org/wiki/Moedas_de_euro || História || Primeira Guerra Mindial || Conhecer e descobrir fatos ainda obscuro sobre o tema. || Continuação da aula iniciada na 1ª aula. || Geografia || Vulcões || Entender o que é um vulcão e como ele entra em erupção. || Os alunos vieram para a STE onde os mesmo em complemento iniciado em sala assistiram um vídeo sobre os Vulcões em seguida em duplas eles realizaram uma pesquisa sobre o conteúdo assistido, assim o professor pediu para os alunos fazerem uma síntese no editor de texto writer sobre o entendimento do conteúdo. Ao término os alunos deverão enviar a síntese para o e-mail do professor ond ele fará as avaliações cabíveis.
 * ^  || 3ª || 3ºA || Waldir
 * ^  || 4ª || 1ºA || Waldir

Recursos: Writer http://www.brasilescola.com/geografia/vulcoes.htm http://pt.wikipedia.org/wiki/Vulc%C3%A3o http://www.google.com.br/search?q=vulc%C3%B5es&hl=pt-BR&client=firefox-a&hs=7jT&rls=com.ubuntu:en-US:unofficial&prmd=ivnsu&source=univ&tbs=vid:1&tbo=u&sa=X&ei=EB5-TcjuM82jtgf9uL26BQ&ved=0CE8QqwQ || Matemática || Adição/Multiplicação || Estabelecer uma forma diferente de realizar operações matemáticas || Os alunos vieram para a STE onde os mesmos realizaram atividades on-line sobre adição e multiplicação, no decorrer das atividades a professora avaliava o que os alunos estavam fazendo e fazia as correções cabíveis nas atividades on-line.
 * ^  || 5ª || 6ºB || Patrícia

Recursos: http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?lista=matem%E1tica http://www.imagem.eti.br/matematica/matematica_contas_multiplicacao_pelo_numero_2.html http://www.imagem.eti.br/matematica/matematica_contas_adicao_1.html || História || Renascimento || Entender a importância na passagem da idade média para a moderna nos movimentos de ordem artística, cultural e científica. || Os alunos vieram para a STE onde os mesmos irão pesquisar sobre Renascimento, durante a pesquisa eles deverão elaborar uma síntese no editor de texto Writer e após o término fazerem uma conclusão sobre a pesquisa realizada. Os alunos deverão montar um relatório n Writer e enviar para o e-mail do professor, pois, será avaliado.
 * 15/03 || 1ª || 2ºA || Waldir

Recursos: Writer http://www.historiadaarte.com.br/renascimento.html http://www.suapesquisa.com/renascimento/ http://www.brasilescola.com/historiag/renascimento.htm || História || A Mesopotânea || Conhecer os povos que formaram a Mesopotânea. || Os alunos vieram para a STE onde os mesmos irão pesquisar sobre A Mesopotânea, durante a pesquisa eles deverão elaborar uma síntese no editor de texto Writer e após o término fazerem uma conclusão sobre a pesquisa realizada. Os alunos deverão montar um relatório n Writer e enviar para o e-mail do professor, pois, será avaliado.
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || **PL-LIVRE** ||
 * ^  || 3ª || 1ºA || Waldir

Recursos: Writer http://www.suapesquisa.com/mesopotamia/ http://pt.wikipedia.org/wiki/Mesopot%C3%A2mia http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/mesopotamia/mesopotamia1.php || Geografia || Diversidade Cultural || Conhecer as diversidades culturais das regiões brasileiras. || Os alunos vieram para a STE onde os mesmos realizaram uma pesquisa sobre Diversidade Cultural. No decorrer da pesquisa os alunos realizaram um pequeno resumo no editor de texto Writer e após o término redigiram em seus cadernos para avaliação em sala de aula
 * ^  || 4ª || 3ºA || Waldir

Recursos: Writer http://www.brasilescola.com/brasil/a-diversidade-cultural-no-brasil.htm http://www.mundoeducacao.com.br/geografia/diversidade-cultural-no-brasil.htm http://www.educador.brasilescola.com/estrategias-ensino/a-diversidade-cultural-brasileira-sala-aula.htm || Biologia || Sais minerais || Entender a importância dos sais minerais para o ser humano. || Os alunos vieram para a STE onde os mesmos realizaram uma pesquisa sobre meio ambiente - as funções dos sais minerais - após o término do resumo feito no editor de texto Writer os alunos irão enviar para o email da professora para serem avaliados pela mesma.
 * ^  || 5ª || 1º A || Marcilene

Recursos: Writer http://www.todabiologia.com/saude/sais_minerais.htm http://pt.wikipedia.org/wiki/Sais_minerais http://www.brasilescola.com/biologia/os-sais-minerais.htm http://www.colegioweb.com.br/biologia/sais-minerais.html

|| Geografia ||  ||   || Paralização estadual || Geografia ||  ||   || Paralização estadual || Geografia ||  ||   || Paralização estadual || Matemática ||  ||   || Paralização estadual || Física || Conceito de campo elétrico || Entender o funcionamento de linhas de campo elétrico e campo elétrico uniforme. || Os alunos vieram para a STE onde os mesmos realizaram uma pesquisa sobre conceito de campo elétrico - linhas de força, linhas de campo elétrica, campo elétrico uniforme - após o término do resumo feito no editor de texto Writer os alunos irão redigir em seus cadernos para correções/avaliaçãos em sala onde no decorrer da aula o professor irá debater com os alunos o conteúdo.
 * 16/03 || 1ª || 2ºA || Waldir
 * ^  || 2ª || 1ºA || Waldir
 * ^  || 3ª || 3ºA || Waldir
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || **PL -** Paralização estadual ||
 * ^  || 5ª || 6º B || Patrícia
 * 17/03 || 1ª || 3ºA || Rodrigo

Recursos: Writer http://www.efeitojoule.com/2009/01/campo-eletrico-e-conceito-campo.html http://educar.sc.usp.br/licenciatura/1999/wtexto2.html || Física || Conceito de campo elétrico || Entender o funcionamento de linhas de campo elétrico e campo elétrico uniforme. || Continuação da 1ª aula.
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || **PL** ||
 * ^  || 3ª || 3ºA || Rodrigo

|| Física || História da Física || Conhecer a História da Física || Os alunos vieram para a STE onde os mesmos realizaram uma pesquisa sobre a História da Física após o término do resumo feito no editor de texto Writer os alunos irão redigir em seus cadernos para correções/avaliaçãos em sala onde no decorrer da aula o professor irá debater com os alunos o conteúdo.
 * ^  || 4ª || 1ºA || Rodrigo

Recursos: Writer http://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria_da_f%C3%ADsica http://www.suapesquisa.com/fisica/ || Artes || Biografia sobre Alessandro di Mariano Vanni Filipepi || Conhecer a vida e obras de Alessandro di Mariano Vanni Filipepi. || Os alunos vieram para a STE onde os mesmos realizaram uma pesquisa sobre a vida de Alessandro di Mariano Vanni Filipepi, no decorrer das pesquisas os alunos irão fazer uma síntese no editor de texto Writer e após irão redigir em seus cadernos para debates e avaliações em sala de aula.
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || **PL-LIVRE** ||
 * 18/03 || 1ª || 7ºA || José Cassici

Recursos: Writer http://pt.wikipedia.org/wiki/Sandro_Botticelli http://giropelatoscana.blogspot.com/2010/10/alessandro-di-mariano-di-vanni-filipepi.html || Artes || Biografia de Pablo Picasso || Conhecer a vida e obras de Pablo Picasso. || Os alunos vieram para a STE onde os mesmos realizaram uma pesquisa sobre a Pablo Picasso, no decorrer das pesquisas os alunos irão fazer uma síntese no editor de texto Writer e após irão redigir em seus cadernos para debates e avaliações em sala de aula.
 * ^  || 2ª || 9ºA || José Cassuci

Recursos: Writer http://www.netsaber.com.br/biografias/ver_biografia_c_867.html http://pt.wikipedia.org/wiki/Pablo_Picasso http://www.tg3.com.br/picasso/ || Sociologia || Projeto "O Trabalho no Brasil" || Conhecer e analisar as questões sociais e econômicas dos indígenas no Brasil e no estadoo Estado do Mato Grosso do Sul. || || História || A Pré-História do MS || Conhecer a Pré-História do MS || Os alunos vieram para a STE onde os mesmos iniciarão uma pesquisa sobre a Pré-História do MS onde durante as pesquisas eles deverão digitar a sua pesquisa no editor de texto Writer. Os alunos deverão após o término imprimir e entregar o que foi pesquisado em forma de trabalho para o professor onde o mesmo irá avaliar.
 * ^  || 3ª || 3ºA || Maria Aparecida (Inglês) || Projeto " As Quatro Estações " || Conhecer as vestimentas/acessórios em geral das quatro estações do ano. || [[file:Projeto - As Quatro Estações.pdf]] ||
 * ^  || 4ª || 3ºA || Maria Aparecida (Inglês) || Projeto " As Quatro Estações " || Conhecer as vestimentas/acessórios em geral das quatro estações do ano. || [[file:Projeto - As Quatro Estações.pdf]] ||
 * ^  || 5ª || 3ºA || Maria Ivonete
 * 21/03 || 1ª || 3ºA || Waldir

Recursos: Writer http://www.naya.org.ar/congreso2000/ponencias/Jorge_Eremites_de_Oliveira.htm http://www2.uol.com.br/historiaviva/noticias/da_pre-historia_ao_marechal_rondon.html http://july15correa.blogspot.com/2010/04/arte-e-pre-historia-do-mato-grosso-do.html || Geografia || A pobreza nos países ricos || Buscar conhecimento através da pesquisa sobre a pobreza em países desenvolvidos. || Os alunos vieram para a STE onde os mesmos iniciarão uma pesquisa sobre a pobreza nos países ricos onde durante as pesquisas eles deverão digitar a sua pesquisa no editor de texto Writer. Os alunos deverão após o término imprimir e entregar o que foi pesquisado em forma de trabalho para o professor onde o mesmo irá avaliar.
 * ^  || 2ª || 9ºA || Waldir

Recursos: Writer http://noticias.terra.com.br/mundo/noticias/0,,OI118951-EI1660,00-EUA+tem+o+pior+indice+de+pobreza+dos+paises+ricos.html http://reapnimprensa.blogspot.com/2007/10/pobreza-tambm-existe-nos-pases.html http://www.eselx.ipl.pt/ciencias-sociais/Temas/paises.htm http://www.conheceraloe.com/Anteriores/artint1005b.php || História || A Pré-História do MS || Conhecer a Pré-História do MS || Término da pesquisa iniciada na 1ª aula. || Geografia || Terremoto || Entender o que é e quais as consequências que o terremoto pode causar. || Os alunos vieram para a STE onde os mesmo em complemento iniciado em sala assistiram um vídeo sobre os Vulcões em seguida em duplas eles realizaram uma pesquisa sobre o conteúdo assistido, assim o professor pediu para os alunos fazerem uma síntese no editor de texto writer sobre o entendimento do conteúdo. Ao término os alunos deverão enviar a síntese para o e-mail do professor onde ele fará as avaliações cabíveis.
 * ^  || 3ª || 3ºA || Waldir
 * ^  || ª || 1ºA || Waldir

Recursos: Writer http://pt.wikipedia.org/wiki/Sismo http://www.brasilescola.com/geografia/terremotos.htm http://www.iag.usp.br/siae98/terremoto/terremotos.htm http://vsites.unb.br/ig/sis/terremo.htm || História || Terremoto || Entender o que é e quais as consequências que o terremoto pode causar. || Término da epsquisa iniciada na 4ª aula.
 * ^  || 5ª || 1ºA || Waldir

|| História || Parlamento, Monarquia, Questões militares e religiosas. || Entender o que foram .estes temas para a evolução do Brasil. || Os alunos vieram para a STE onde os mesmos realizaram uma pesquisa sobre- Parlamento, Monarquia, questões militares e religiosas - onde durante as pesquisas eles deverão realizar uma síntese no editor de texto Writer e após deverão copiar em seus caderno para uma avaliação em sala
 * 22/03 || 1ª || 9ºA || Eurípedes

Recursos: Writer http://pt.wikipedia.org/wiki/Parlamento http://pt.wikipedia.org/wiki/Monarquia_constitucional http://pt.wikipedia.org/wiki/Quest%C3%A3o_Militar http://pt.wikipedia.org/wiki/Quest%C3%A3o_religiosa || História || Parlamento, Monarquia, Questões militares e religiosas. || Entender o que foram estes temas para a evolução do Brasil. || Término das pesquisas iniciadas na aula anterior. || História || Os sujeitos da História || Conhecer as transformações dos sujeitos ao longo da história. || Os alunos vieram para a STE onde realizaram uma pesquisa sobre o tema 'Os sujeitos da História" abordando - origem, aspectos culturais, econômicos e sociais - durante a pesquisa eles realizaram uma síntese no editor de texto Writer e após copiaram para os seus cadernos onde a professora irá em sala de aula avaliar e debater o tema.
 * ^  || 2ª || 9ºA || Eurípedes
 * ^  || 3ª || 6ºA || Ana Dalponti

Recursos: Writer [] [] [] || Língua Portuguesa || Atividades online de Língua Portuguesa || Os alunos deverão realizar os jogos online direcionados à disciplina de Língua Portuguesa. || Os alunos vieram para a STE onde o professor direcionou os mesmos para acessarem o site http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?lista=portugu%EAs, onde deverão jogar caça palavras tendo assim uma complementação ao conteúdo iniciado em sala.
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || ** DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA ** ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || ** DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA
 * 23/03 || 1ª ||  ||   ||   ||   || **PL** ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || **PL-LIVRE** ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || **PL-LIVRE** ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || **PL** ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || **PL-LIVRE** ||
 * 24/03 || 1ª ||  ||   ||   ||   || PROINFO ||
 * ^  || ª ||   ||   ||   ||   || PROINFO ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || PROINFO ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || PROINFO ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || PROINFO ||
 * 25/03 || 1ª ||  ||   ||   ||   || **PL** ||
 * ^  || 2ª || 6ºB || Claudemir
 * ^  || 2ª || 6ºB || Claudemir

Recursos: http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?lista=portugu%EAs || Sociologia || Projeto "O Trabalho no Brasil" || Conhecer e analisar as questões sociais e econômicas dos indígenas no Brasil e no estadoo Estado do Mato Grosso do Sul. || || Geografia || Rodovia Transamazônica || Conhecer como foi a construção da Rodovia Transamazônica. || Os alunos vieram para a STE onde os mesmos realizaram uma pesquisa sobre a Rodovia Transamazonica onde durante as pesquisas eles deverão realizar uma síntese no editor de texto Writer e após deverão copiar em seus caderno para uma avaliação em sala
 * ^  || 3ª || 3ºA || Maria Aparecida (Inglês) || Projeto " As Quatro Estações " || Conhecer as vestimentas/acessórios em geral das quatro estações do ano. || [[file:Projeto - As Quatro Estações.pdf]] ||
 * ^  || 4ª || 3ºA || Maria Aparecida (Inglês) || Projeto " As Quatro Estações " || Conhecer as vestimentas/acessórios em geral das quatro estações do ano. || [[file:Projeto - As Quatro Estações.pdf]] ||
 * ^  || 5ª || 3ºA || Maria Ivonete
 * 28/03 || 1ª || 3ºA || Waldir

Recursos: Writer http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/meio-ambiente-transamazonica/transamazonica.php http://transamazonica.blogspot.com/2008/09/histria-da-rodovia.html http://xipaia.wordpress.com/2007/08/20/rodovia-transamazonica-manutencao-da-trafegabilidade-ah-se-fosse-assim/ || Geografia || Revolução Industrial || Entender o que foi a Revolução Industrial. || Os alunos vieram para a STE onde os mesmos realizaram uma pesquisa sobre a Revolução Industrial onde durante as pesquisas eles deverão realizar uma síntese no editor de texto Writer e após deverão copiar em seus cadernos para correções.
 * ^  || 2ª || 9ºA || Waldir

Recursos: Writer http://www.suapesquisa.com/industrial/ http://www.historiadomundo.com.br/idade-moderna/revolucao-industrial.htm http://www.brasilescola.com/historiag/revolucao-industrial.htm

|| Geografia || Rodovia Transamazônica || Conhecer como foi a construção da Rodovia Transamazônica. || Continuação e término da pesquisa iniciada na 1ª aula.
 * ^  || 3ª || 3ºA || Waldir

|| Geografia || Estrutura Geológica da Terra. || Entender a estrutura geológica da Terra. || Os alunos vieram para a STE onde os mesmos realizaram uma pesquisa sobre a Estrutura Geológica da Terra onde durante as pesquisas eles deverão realizar uma síntese no editor de texto Writer e após deverão copiar em seus cadernos para correções.
 * ^  || 4ª || 1ºA || Waldir

Recursos: Writer [] [] [] || História || Egito || Conhecer as tradições do Egito. || Os alunos vieram para a STE onde os mesmos realizaram uma pesquisa sobre as tradições do Egito onde durante as pesquisas eles deverão realizar uma síntese no editor de texto Writer e após deverão copiar em seus cadernos para correções.
 * ^  || 5ª || 1ºA || Waldir

Recursos: Writer [] [] [] || História || Território, Estado e Nação || Os alunos deverão entender as diferenças entre os títulos a serem pesquisados || Os alunos vieram para a STE onde os mesmos realizaram uma pesquisa sobre Território, Estado e nação onde durante as pesquisas eles deverão realizar uma síntese no editor de texto Writer e após deverão copiar em seus cadernos para correções.
 * 29/03 || 1ª || 2ºA || Waldir

Recursos: Writer [] [] [] || Geografia || O Planeta Terra || Entender a formação do Planeta Terra || Os alunos vieram para a STE onde os mesmos realizaram uma pesquisa sobre o Planeta Terra onde durante as pesquisas eles deverão realizar uma síntese no editor de texto Writer e após deverão copiar em seus cadernos para correções.
 * ^  || 2ª || 6ºB || Ana Dalponti

Recursos: Writer [] [] [] || História || Lutero || Compreender a discordia de Lutero pela Igreja e a Fundação de uma nova Igreja. || Os alunos vieram para a STE onde os mesmos realizaram uma pesquisa sobre Lutero onde durante as pesquisas eles deverão realizar uma síntese no editor de texto Writer e após deverão copiar em seus cadernos para correções e debate em sala de aula.
 * ^  || 3ª || 7ºA || Claudivar

Recursos: Writer [] [] [] || História || Lutero || Compreender a discordia de Lutero pela Igreja e a Fundação de uma nova Igreja. || Continuação e término da pesquisa iniciada na aula anterior.
 * ^  || 4ª || 7ºA || Claudivar

|| Biologia || Tipos de Vitaminas || Relacionar os tipos de vitaminas e sua importância para o organismo. || Os alunos vieram para a STE onde os mesmos realizaram uma pesquisa sobre Tipos de vitaminas onde durante as pesquisas eles deverão realizar uma síntese no editor de texto Writer e após deverão enviar para o e-mail da professora.
 * ^  || 5ª || 1ºA || Marcilene

Recursos: Writer [] [] [] || Geografia || Países que compõe as três Américas || Conhecer os países que compõe a américa, europa. || Os alunos vieram para a STE onde o professor regente distribuiu um qustionário para que os mesmos durante uma pesquisa na internet responda as questões elaboradas pelo professor de acordo com o tema anunciado no conteúdo. Assim os alunos durante a pesquisa responderam as questões e no final eles entregaram para o professor onde o mesmo iria corrigir.
 * 30/03 || 1ª || 2ºA || Waldir

Recursos: [] [] [] [] []

|| Geografia || Desenvolvimento e Subdesenvolvimento || Compreender o que estes temas influênciam na vida dos brasileiros. || Os alunos vieram para a STE onde os mesmos realizaram uma pesquisa sobre Desenvolvimento e Subdesenvolvimento onde durante as pesquisas eles deverão realizar uma síntese no editor de texto Writer e após deverão copiar em seus cadernos para correções.
 * ^  || 2ª || 8ºA || Ana Dalponti

Recursos: Writer [] [] [] [] || História || Cartografia || Entender o que é Cartografia. || Os alunos vieram para a STE onde os mesmos realizaram uma pesquisa sobre Cartografia onde durante as pesquisas eles deverão realizar uma síntese no editor de texto Writer e após deverão copiar em seus cadernos para correções.
 * ^  || 3ª || 6ºB || Ana Dalponti

Recursos: Writer [] [] [] [] || Língua Portuguesa || Atividades on-line de Língua Portuguesa || Realizar diversas atividades lúdicas, estimulando um raciocíneo lógico || Os alunos vieram para a STE onde o professor direcionou os mesmos para acessarem o site http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?lista=portugu%EAs, onde deverão jogar caça palavras tendo assim uma complementação ao conteúdo iniciado em sala.
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || **PL-LIVRE** ||
 * ^  || 5ª || 6ºA || Claudemir

Recursos: http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?lista=portugu%EAs || Geografia || Planeta Terra || Entender a formação do Planeta Terra || Os alunos vieram para a STE onde os mesmos realizaram uma pesquisa sobre o Planeta Terra onde durante as pesquisas eles deverão realizar uma síntese no editor de texto Writer e após deverão copiar em seus cadernos para correções.
 * 31/03 || 1ª || 6ºA || Ana Dalponti

Recursos: Writer [] [] [] || Geografia || Desenvolvimento e Subdesenvolvimento || Compreender o que estes temas influênciam na vida dos brasileiros. || Continuação e término da pesquisa iniciada na segunda aula do dia 30/03/2011. ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || **PL** ||
 * ^  || 3ª || 7ºA || Ana Dalponti
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || **PL** ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || **PL-LIVRE** ||