Maio-2011-Thiago

Segunda || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || **PL** || Recursos: [] || Recursos:[|http://www.youtube.com/watch?v=8Q-eHJjXAEg&feature=player_embedded] [|http://www.youtube.com/watch?v=S5gZRJiBBzo&feature=player_embedded http://www.youtube.com/watch?v=w4QY74pgLig&feature=player_embedded] [|http://mais.uol.com.br/view/1575mnadmj5c/vantagens-econmicas-da-reciclagem-so-pouco-conhecidas-04023268DCA90326?types=A&] [|http://www.youtube.com/watch?v=3loZUZTxmmc&feature=player_embedded#at=18] [|http://www.youtube.com/watch?v=NXlUd_7MFug&feature=player_embedded#at=41] || Recursos: [|http://www.youtube.com/watch?v=RDQ5hHxJuZ8 http://www.youtube.com/watch?v=WLJ6T2s2LgM&NR=1 http://www.youtube.com/watch?v=TCsfEmYtWHo&feature=related] || Terça || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || **PL-LIVRE** || Recursos:[] || Recursos:[] [] || Recursos: []
 * DATA || AULA || PROFESSOR || TURMA || DISCIPLINA || CONTEÚDO CURRICULAR || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ||
 * 02/05
 * ^  || 2ª || Waldir || 3ºB || História || República Democrática: 1945-1964 || Fazer com que os alunos compreendam como ficou o país pós guerra perante reconstrução mundial. || Os alunos foram para a STE para que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre o tema abordado e um trabalho em Documento BrOffice Writer, sendo avaliados posteriormente pelo professor.
 * ^  || 3ª || Moisés || 2ºFase || Química || Pilha de Daniel || Compreender a importância da reciclagem das pilhas e baterias quais os impactos ambientais do seu descarte em locais inadequados. || Os alunos vieram para a STE para assistirem vídeos sobre o impacto ambiental causado pelo descarte inadequado de pilhas e baterias e de como podem ser recicladas. Em seguida o professor irá dar ênfase no assunto e logo após irão elaborar no Writer um comentário sobre o tema, pesquisando no Google na parte de imagens, uma imagem que especifique o comentário.
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || **PL-LIVRE** ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">5ª || Moisés || 1ºB || Química || Modelo Atômico || Entender e diferenciar os tipos de modelos atômicos. || Os alunos vieram para a STE para assistir um vídeo do youtube sobre a evolução dos modelos atômicos, em seguida serão orientados a acessar a animação show atômico.
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">03/05
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">2ª || Janilda || 3ºFase || Português || Locuções Adjetivas. || Fazer com que os alunos compreendam alguns tipos de locuções a partir da existência dos Adjetivos. || Os alunos foram para a STE para que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre o tema abordado e um trabalho em Documento BrOffice Writer, sendo avaliados posteriormente pela professora.
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">3ª || Janilda || 2ºFase || Literatura || Obras: Adolfo Caminha e Aluísio de Azevedo. || Compreender e conhecer as obras desses famosos literários. || Os alunos foram para a STE para que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre o tema abordado e um trabalho em Documento BrOffice Writer, sendo avaliados posteriormente pela professora.
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">4ª || Waldir || 3ºB || História || Guerra Fria || Fazer com que os alunos compreendam os fatos que marcaram essa Guerra. || Os alunos foram para a STE para que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre o tema abordado e um trabalho em Documento BrOffice Writer, sendo avaliados posteriormente pelo professoror.

|| Recursos:[] || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">Quarta || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   || **Disponível e não utilizada** || Recursos:[] || Recursos:[] || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">Quinta || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Os alunos não compareceram devido a festa de peão de Angélica.( Extra Classe). ** || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">Sexta || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Os alunos não compareceram devido a festa de peão de Angélica.( Extra Classe). ** || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">Segunda || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">1ª || João Fernandes || 2ºFase || Matemática || Progressão Aritmética. || Trazer a partir das sequâncias um maior entendimento sobre alguns conceitos matemáticos existentes. || Os alunos foram para a STE para que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre o tema abordado e um trabalho em Documento BrOffice Writer, sendo avaliados posteriormente pelo professor. Recursos:[] || Recursos:[] || Recursos:[] || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">Terça || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">1ª || Geovania || 4ºFase || Matemática || Atividades online. || Fazer com que os alunos aprendam alguns conceitos matemáticos com o auxílio da Internet. || A professora levou os alunos para a STE para que os mesmos realizassem atividades online de matemática de acordo com o site: [] || Recursos:[] || || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">Quarta || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   || **PL-LIVRE** || Recursos:[] || Recursos:[] || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">Quinta || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   || **PL** || Recursos: []
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">5ª || Leila || 3ºB || Biologia || 2ºLei de Mendel || Identificar os trabalhos de Mendel analisando os caractéres. || Os alunos foram para a STE para que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre o tema abordado e um trabalho em Documento BrOffice Writer, onde supostamente para o email da professora, sendo avaliados posteriormente por ela.
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">04/05
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   || **PL** ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">3ª || Waldir || 3ºB || História || Guerra do Golfo || Fazer com que os alunos compreendam os fatos ocorridos durante essa grande guerra. || Os alunos foram para a STE para que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre o tema abordado e um trabalho em Documento BrOffice Writer, sendo avaliados posteriormente pelo professorr.
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   || **Disponível e não utilizada** ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">5ª || Leila || 1ºB || Biologia || Membrana Plasmática. || Conhecer a função dos envoltórios externos da membrana plasmática, Glicoláx e parede celular. || Os alunos foram para a STE para que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre o tema abordado e um trabalho em Documento BrOffice Writer, onde supostamente para o email da professora, sendo avaliados posteriormente por ela.
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">05/05
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Os alunos não compareceram devido a festa de peão de Angélica.( Extra Classe). ** ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   || **PL** ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Os alunos não compareceram devido a festa de peão de Angélica.( Extra Classe). ** ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   || **PL-LIVRE** ||
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">06/05
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Os alunos não compareceram devido a festa de peão de Angélica.( Extra Classe). ** ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   || **PL** ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Os alunos não compareceram devido a festa de peão de Angélica.( Extra Classe). ** ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Os alunos não cxompareceram devido a festa de peão de Angélica.( Extra Classe). ** ||
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">09/05
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   || **PL** ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">3ª || Moisés || 2ºFase || Química || Metais Pesados || Compreender a importância da reciclagem das pilhas e baterias quais os impactos ambientais do seu descarte em locais inadequados. || Os alunos foram para a STE para que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre o tema abordado e um trabalho em Documento BrOffice Writer, sendo avaliados posteriormente pelo professor, enviamdo para o seu email quimicopolar@gmail.com.
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">4ª || Moisés || 1ºB || Química || Modelos Atômicos. || Entender e diferenciar os tipos de modelos atômicos. || Os alunos foram para a STE para que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre o tema abordado e um trabalho em Documento BrOffice Writer, sendo avaliados posteriormente pelo professor, enviamdo para o seu email quimicopolar@gmail.com.
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   || **PL-LIVRE** ||
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">10/05
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">2ª || Waldir || 2ºFase || Geografia || Guerra Fria || Fazer com que os alunos compreendam o motivo dessa guerra ocorrida no passado. || Os alunos foram para a STE para que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre o tema abordado e um trabalho em Documento BrOffice Writer, sendo avaliados posteriormente pelo professor.
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">3ª || Geovânia || 3ºFase || Matemática || Atividades online. || Fazer com que os alunos aprendam alguns conceitos matemáticos com o auxílio da Internet. || A professora levou os alunos para a STE para que os mesmos realizassem atividades online de matemática de acordo com o site: []
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   || **PL** ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   || **Disponível e não utilizada** ||
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">11/05
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">2ª || Waldir || 1ºFase || Geografia || Reforma Agrária. || Fazer com que os alunos compreendam o que significa este termo. || Os alunos foram para a STE para que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre o tema abordado e um trabalho em Documento BrOffice Writer, sendo avaliados posteriormente pelo professor.
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">3ª || Eurípedes || 3ºB || Filosofia || Cidadania || Compreender o papel da cidadania perante a sociedade. || Os alunos foram para a STE para que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre o tema abordado e um trabalho em Documento BrOffice Writer, sendo avaliados posteriormente pelo professor.
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   || **PL** ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   || **Disponível e não utilizada** ||
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">12/05
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   || **Disponível e não utilizada** ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">3ª || Maria do Carmo. || 2ºFase || Inglês || Presente Simples. || Compreender de um modo geral os tempos verbais. || Os alunos foram para a STE para que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre o tema abordado e um trabalho em Documento BrOffice Writer, onde supostamente para o email da professora, sendo avaliados posteriormente por ela.

|| <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">Sexta || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   || **PL-LIVRE** || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">Segunda || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   || **PL** || Recursos:[] || Recursos:[] || Recursos:[] || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">Terça || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Luto morte de Nivaldo Damasceno ** || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">Quarta || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">1ª || Waldir || 2ºB || Geografia || A Industrialização do Brasil a partir de 1930. || Compreender como se iniciou a industrialização no Brasil a partir de grandes pólos nas grandes cidades. || Os alunos foram para a STE para que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre o tema abordado e um trabalho em Documento BrOffice Writer, sendo avaliados posteriormente pelo professor. Recursos:[] || Recursos:[] || Recursos:[] || Recursos:[] || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">Quinta || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">1ª || Rita || 1ºFase || Ed.Física || Caminhada || Fazer com que os alunos compreendam a importância do exercício físico a partir da caminhada. || Os alunos foram para a STE para que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre o tema abordado e um trabalho em Documento BrOffice Writer, onde supostamente para o email da professora, sendo avaliados posteriormente por ela. Recursos:[] || Recursos:[] || Recursos:[] || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">Sexta || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   || **PL** || Recursos:[] || Recursos:[] || Recursos:[] || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">Segunda || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">1ª || Waldir || 3ºB || História || Apartheid || Compreender a realidade ocorrida durante esse período difícil da História Antiga. || Os alunos foram para a STE para que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre o tema abordado e um trabalho em Documento BrOffice Writer, sendo avaliados posteriormente pelo professor. Recursos:[] || Recursos:[] || Recursos:[] || Recursos:[] || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">Terça || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">1ª || Leila || 1ºFase || Biologia || Citologia: Organelas Citoplasmáticas. || Fazer com que os alunos compreendam a estrutura das Organelas Citoplasmáticas. || Os alunos foram para a STE para que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre o tema abordado e um trabalho em Documento BrOffice Writer, onde supostamente para o email da professora, sendo avaliados posteriormente por ela. Recursos:[] || Recursos:[] || Recursos:[] || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">Quarta || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">1ª || Janilda || 2ºFase || Potuguês || Relatório e Resenha. || Compreender como se fazer um relatorio e uma resenha. || Os alunos foram para a STE para que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre o tema abordado e um trabalho em Documento BrOffice Writer, onde supostamente para o email da professora, sendo avaliados posteriormente por ela. Recursos:[] || Recursos:[] || || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">Quinta || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   || **PL** || Recursos:[] || Recursos:[] || Recursos:[] || Recursos:[] || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">Sexta || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   || **PL-LIVRE** || Recursos:[] || Recursos:[] || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">Segunda || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">1ª || Waldir || 1ºB || História || Guerra Fria || Compreender como se realizou essa guerra entre o Capitalismo e o Socialismo. || Os alunos foram para a STE para que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre o tema abordado e um trabalho em Documento BrOffice Writer, sendo avaliados posteriormente pelo professor. Recursos:[] || Recursos:[] || Recursos:[] || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">Terça || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   || **PL-LIVRE** || || Recursos:[] ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   || **Disponível e não utilizada** ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   || **Disponível e não utilizada** ||
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">13/05
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Feriado Municipal Extra Classe. ** ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Feriado Municipal Extra Classe. ** ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Feriado Municipal Extra Classe. ** ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Feriado Municipal Extra Classe. ** ||
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">16/05
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">2ª || Janilda || 1ºFase || Literatura || Paio Soares de Taveirós. || Fazer com que os alunos compreendam a importância desse grande literário. || Os alunos foram para a STE para que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre o tema abordado e um trabalho em Documento BrOffice Writer, onde supostamente para o email da professora, sendo avaliados posteriormente por ela.
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   || **PL-LIVRE** ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">4ª || Janilda || 1ºFase || Literatura || Paio Soares de Taveirós. || Fazer com que os alunos compreendam a importância desse grande literário. || Os alunos foram para a STE para que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre o tema abordado e um trabalho em Documento BrOffice Writer, onde supostamente para o email da professora, sendo avaliados posteriormente por ela.
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">5ª || João Fernandes || 3ºB || Matemática || Poliedros || Fazer com que os alunos compreendam a definição, a formação dos poliedros a partir de suas faces e vértices. || Os alunos foram para a STE para que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre o tema abordado e um trabalho em Documento BrOffice Writer, sendo avaliados posteriormente pelo professor.
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">17/05
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Luto **** morte de Nivaldo Damasceno ** ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Luto **** morte de Nivaldo Damasceno ** ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Luto **** morte de Nivaldo Damasceno ** ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Luto **** morte de Nivaldo Damasceno ** ||
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-bottom: 0cm;">18/05
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">2ª || Leila || 1ºFase || Biologia || Citologia. || Fazer com que os alunos compreendam como é a estrutura da célula. || Os alunos foram para a STE para que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre o tema abordado e um trabalho em Documento BrOffice Writer, onde supostamente para o email da professora, sendo avaliados posteriormente por ela.
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">3ª || Waldir || 2ºB || Geografia || A Industrialização do Brasil a partir de 1930. || Compreender como se iniciou a industrialização no Brasil a partir de grandes pólos nas grandes cidades. || Os alunos foram para a STE para que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre o tema abordado e um trabalho em Documento BrOffice Writer, sendo avaliados posteriormente pelo professor.
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">4ª || Waldir || 1ºFase || Geografia || O Relevo do Brasil. || Fazer com que o alunos compreenda como é o relevo do Brasil. || Os alunos foram para a STE para que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre o tema abordado e um trabalho em Documento BrOffice Writer, sendo avaliados posteriormente pelo professor.
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">5ª ||  ||   ||   ||   ||   || **PL** ||
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-bottom: 0cm;">19/05
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">2ª || Rita || 3ºFase || Ed.Física || A origem da Dança. || Compreender como surgiu a dança em um ambiente mundial. || Os alunos foram para a STE para que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre o tema abordado e um trabalho em Documento BrOffice Writer, onde supostamente para o email da professora, sendo avaliados posteriormente por ela.
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">3ª || Maria Ivonete. || 2ºB || Sociologia || Indústria Cultural. || Fazer com que os alunos compreender o significado de uma cultura cultural para a sociedade. || Os alunos foram para a STE para que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre o tema abordado e um trabalho em Documento BrOffice Writer, sendo avaliados posteriormente pela professora.
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">4ª ||  ||   ||   ||   ||   || **Disponível e não utilizada** ||
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">5ª ||  ||   ||   ||   ||   || **PL-LIVRE** ||
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-bottom: 0cm;">20/05
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">2ª || Rita || 4ºFase || Ed.Física || A Origem da Dança. || Compreender como surgiu a dança em um ambiente mundial. || Os alunos foram para a STE para que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre o tema abordado e um trabalho em Documento BrOffice Writer, onde supostamente para o email da professora, sendo avaliados posteriormente por ela.
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">3ª || José Cassuci || 1ºFase || Artes || Arte na Antiguidade. || Fazer com que os alunos compreendam como se fez a arte desde a Antiguidade. || Os alunos foram para a STE para que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre o tema abordado e um trabalho em Documento BrOffice Writer, sendo avaliados posteriormente pelo professor.
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">4ª || José Cassuci || 2ºFase || Artes || Arte Contemporânea. || Fazer com que os alunos compreendam esse período da Arte. || Os alunos foram para a STE para que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre o tema abordado e um trabalho em Documento BrOffice Writer, sendo avaliados posteriormente pelo professor.
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">5ª ||  ||   ||   ||   ||   || **PL-LIVRE** ||
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">23/05
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">2ª ||  ||   ||   ||   ||   || **PL** ||
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">3ª || Janilda || 1ºFase || Português || Resenha, Relatório. || Compreender o que realmente significa resenha e relatório a partir de suas definições. || Os alunos foram para a STE para que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre o tema abordado e um trabalho em Documento BrOffice Writer, onde supostamente para o email da professora, sendo avaliados posteriormente por ela.
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">4ª || Geovânia || 3ºFase || Matemática || História dos Números. || Fazer com que os alunos compreendam a história dos números a partir de necessidades dos povos da época. || Os alunos foram para a STE para que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre o tema abordado e um trabalho em Documento BrOffice Writer, onde supostamente para o email da professora, sendo avaliados posteriormente por ela.
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">5ª || Leila || 3ºB || Biologia || Heredograma || Fazer com que os alunos aprendam a trabalhar com o Google Docs através das anomalias. || Os alunos foram para a STE para que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre o tema abordado e um trabalho utilizando o Google Docs fazendo uma apresentação sobre as anomalias, sendo avaliados posteriormente por ela.
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">24/05
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">2ª ||  ||   ||   ||   ||   || **Disponível e não utilizada** ||
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">3ª || Taísa || 4ºFase || História || Primeira Guerra Mundial. || Compreender as fases dessa grande guerra. || Os alunos foram para a STE para que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre o tema abordado e um trabalho em Documento BrOffice Writer, onde supostamente para o email da professora, sendo avaliados posteriormente por ela.
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">4ª || Waldir || 3ºB || História || Apartheid || Compreender a realidade ocorrida durante esse período difícil da História Antiga. || Os alunos foram para a STE para que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre o tema abordado e um trabalho em Documento BrOffice Writer, sendo avaliados posteriormente pelo professor.
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">5ª ||  ||   ||   ||   ||   || **PL-LIVRE** ||
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-bottom: 0cm;">25/05
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">2ª || Taísa || 3ºB || Filosofia || Democracia || Fazer com que os alunos compreendam os conceitos da democracia no mundo. || Os alunos foram para a STE para que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre o tema abordado e um trabalho em Documento BrOffice Writer, onde supostamente para o email da professora, sendo avaliados posteriormente por ela.
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">3ª || Janilda || 2ºFase || Português || Relatório e Resenha. || Compreender como se fazer um relatório e uma resenha. || Os alunos foram para a STE para que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre o tema abordado e um trabalho em Documento BrOffice Writer, onde supostamente para o email da professora, sendo avaliados posteriormente por ela. Recursos:[]
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">4ª ||  ||   ||   ||   ||   || **PL** ||
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">5ª ||  ||   ||   ||   ||   || **PL-LIVRE** ||
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-bottom: 0cm;">26/05
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">2ª || Waldir || 3ºB || Geografia || Hidrelétricas do Brasil. || Motivar a importância dessa fonte de energia tão utilizada no Brasil. || Os alunos foram para a STE para que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre o tema abordado e um trabalho em Documento BrOffice Writer, sendo avaliados posteriormente pelo professor.
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">3ª || Rosimeire || 3ºFase || Ciências || Origem da Vida || Fazer com que os alunos compreendam como surgiu a vida. || Os alunos foram para a STE para que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre o tema abordado e um trabalho em Documento BrOffice Writer, onde supostamente para o email da professora, sendo avaliados posteriormente por ela.
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">4ª || Rosimeire || 4ºFase || Ciências || Enzimas Digestivas. || Compreender o processo digestivo por meio das enzimas. || Os alunos foram para a STE para que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre o tema abordado e um trabalho em Documento BrOffice Writer, onde supostamente para o email da professora, sendo avaliados posteriormente por ela.
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">5ª || Rosimeire || 4ºFase || Ciências || Enzimas Digestivas. || Compreender o processo digestivo por meio das enzimas. || Os alunos foram para a STE para que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre o tema abordado e um trabalho em Documento BrOffice Writer, onde supostamente para o email da professora, sendo avaliados posteriormente por ela.
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-bottom: 0cm;">27/05
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">2ª || Taísa || 1ºB || Filosofia || Aristocracia || Fazer com que os alunos compreendam como é a formação dessa parte da camada popular. || Os alunos foram para a STE para que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre o tema abordado e um trabalho em Documento BrOffice Writer, onde supostamente para o email da professora, sendo avaliados posteriormente por ela.
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">3ª || Taísa || 2ºB || Filosofia || Tendência Naturalista. || Fazer com que os alunos compreendam os tipos de tendências existentes. || Os alunos foram para a STE para que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre o tema abordado e um trabalho em Documento BrOffice Writer, onde supostamente para o email da professora, sendo avaliados posteriormente por ela.
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">4ª ||  ||   ||   ||   ||   || **PL** ||
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">5ª ||  ||   ||   ||   ||   || **Disponível e não utilizada** ||
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">30/05
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">2ª || Leila || 2ºB || Biologia || Drogas || Fazer com que os alunos compreendam os tipos de Drogas existentes e seus efeitos o corpo humano. || Os alunos foram para a STE para que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre o tema abordado e um trabalho em Documento BrOffice Impress com a utilização do Google Docs,onde supostamente para o email da professora, sendo avaliados posteriormente por ela.
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">3ª || Leila || 3ºB || Biologia || Heredograma || Fazer com que os alunos aprendam a trabalhar com o Google Docs através das anomalias. || **Continuação referente ao dia 23/05.**Os alunos foram para a STE para que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre o tema abordado e um trabalho utilizando o Google Docs fazendo uma apresentação sobre as anomalias, sendo avaliados posteriormente por ela.
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">4ª ||  ||   ||   ||   ||   || **Disponível e não utilizada** ||
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">5ª ||  ||   ||   ||   ||   || **PL-LIVRE** ||
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">31/05
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">2ª ||  ||   ||   ||   ||   || **PL** ||
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">3ª || Geovania || 3ºFase || Matemática || Atividades online || Fazer com que os alunos compreendam conceitos de soma e subtração. || A professora levou os alunos para a STE para que os mesmos realizassem atividades online de matemática de acordo com o site: []
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">4ª || Waldir || 3ºB || Geografia || Hidrelétricas do Brasil. || Motivar a importância dessa fonte de energia tão utilizada no Brasil. || **Continuação referente ao dia 26/05**.Os alunos foram para a STE para que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre o tema abordado e um trabalho em Documento BrOffice Writer, sendo avaliados posteriormente pelo professor.
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">5ª ||  ||   ||   ||   ||   || **Disponível e não utilizada** ||

<span style="display: block; height: 1px; left: -10000px; overflow: hidden; position: absolute; top: 4837px; width: 1px;">Os alunos foram para a STE para que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre o tema abordado e um trabalho em Documento BrOffice Writer, sendo avaliados posteriormente pelo professor.Recursos: <span style="display: block; height: 1px; left: -10000px; overflow: hidden; position: absolute; top: 5707px; width: 1px;">Os alunos foram para a STE para que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre o tema abordado e um trabalho em Documento BrOffice Writer, sendo avaliados posteriormente pelo professor. <span style="display: block; height: 1px; left: -10000px; overflow: hidden; position: absolute; top: 5707px; width: 1px;">Recursos:

<span style="display: block; height: 1px; left: -10000px; overflow: hidden; position: absolute; text-align: justify; top: 6688px; width: 1px;">Até o presente momento, a Teoria do Big Bang é utilizada para explicar o surgimento da Terra. Acredita-se que nosso planeta se formou há 4,5 bilhões de anos e, durante cerca de um bilhão de anos, sofreu processos importantes, como seu resfriamento, viabilizando o surgimento da vida. <span style="display: block; height: 1px; left: -10000px; overflow: hidden; position: absolute; text-align: justify; top: 6688px; width: 1px;">__ [|Estudiosos] __ mais antigos acreditavam que os seres vivos surgiam espontaneamente da matéria bruta – a hipótese da geração espontânea, também chamada de abiogênese. Entretanto, por meio de diversos experimentos, executados por cientistas, como Redi, Needham, Spallanzani e Pasteur, foi possível descartar essa hipótese, adotando a biogênese, que afirma que os micro-organismos surgem a partir de outros preexistentes. <span style="display: block; height: 1px; left: -10000px; overflow: hidden; position: absolute; text-align: justify; top: 6688px; width: 1px;">Embora tenha respondido uma grande questão, a biogênese não explica como se dá o processo de surgimento de uma espécie a partir de outra. Assim, existem algumas explicações para tal, sendo a origem por evolução __ [|química] __ a mais aceita pela categoria científica. Essa teoria propõe que a vida surgiu a partir do arranjo entre moléculas mais simples, aliadas a condições ambientais peculiares, formando moléculas cada vez mais complexas, até o surgimento de estruturas dotadas de metabolismo e capazes de se autoduplicar, dando origem aos primeiros seres vivos. Oparin, Haldane e Miller são os precursores dessa hipótese. <span style="display: block; height: 1px; left: -10000px; overflow: hidden; position: absolute; text-align: justify; top: 6688px; width: 1px;">Atualmente, acredita-se que o primeiro ser vivo era autotrófico. Dois motivos justificam sua ampla aceitação: o fato do planeta provavelmente não dispor de moléculas orgânicas suficientes para sustentar as multiplicações dos primeiros seres vivos até que a fotossíntese surgisse, e o fato de que, em razão da instabilidade do planeta, estes organismos só conseguiriam sobreviver se estivessem em locais mais protegidos, como fontes termais submarinas dos mares primitivos. Assim, a hipótese autotrófica sugere que os primeiros seres vivos surgiram primeiramente em ambientes mais extremos, nutrindo-se a partir da reação entre substâncias inorgânicas, tal como algumas archaeas atuais: processo este denominado quimiossíntese. Essa hipótese sugere ainda que, a partir desses primeiros seres vivos, surgiram aqueles capazes de realizar fermentação, depois os fotossintéticos e, por último, os seres heterotróficos. <span style="display: block; height: 1px; left: -10000px; overflow: hidden; position: absolute; text-align: justify; top: 6688px; width: 1px;">Acredita-se que esses primeiros indivíduos eram procarióticos, compartilhando diversas semelhanças com as arqueas; e, há cerca de dois bilhões de anos, surgiu a célula eucariótica.