**Abril**


 * DATA || AULA || PROFESSOR || TURMA || DISCIPLINA || CONTEÚDO || OBJETIVO || METODOLOGIA / RECURSOS UTILIZADOS || ASSINATURA DO PROFESSOR ||
 * 01/04/11

Sexta || 1ª || Ana Barbosa || 4º A || Matemática || Números Naturais || Fazer com que o aluno reconheça o que é um número natural || Dando sequência ao conteúdo iniciado em sala de aula, a professora regente trouxe os alunos a STE e solicitou que os mesmos realizassem algumas atividades online na disciplina de matemática sobre os números naturais, afim de obter maior conhecimento por parte dos alunos. Recursos: http://www.somatematica.com.br/numerosnaturais ||  || Recursos: http://www.somatematica.com.br/numerosnaturais ||  || Recursos: http://www.historiadobrasil.com.br ||   || Recursos: http://www.historiadobrasil.com.br ||  || Recursos:http://www.soportugues.com.br ||  ||
 * ^  || 2ª || Ana Barbosa || 4º A || Matemática || Números Naturais || Fazer com que o aluno reconheça o que é um número natural || Dando sequência ao conteúdo iniciado em sala de aula, a professora regente trouxe os alunos a STE e solicitou que os mesmos realizassem algumas atividades online na disciplina de matemática sobre os números naturais, afim de obter maior conhecimento por parte dos alunos.
 * ^  || 3ª || Deolinda || 5º A || História || Guerra do Paraguai || Fazer com que os alunos entendam sobre a Guerra do Paraguai || Dando sequência ao conteúdo iniciado em sala de aula, a professora regente trouxe os alunos a STE e solicitou que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre a Guerra do Paraguai, na qual os alunos deverão fazer uma síntese através do processador de texto Writer e salvar no computador para que a professora possa avaliá-los.
 * ^  || 4ª || Deolinda || 5º A || História || Guerra do Paraguai || Fazer com que os alunos entendam sobre a Guerra do Paraguai || Dando sequência ao conteúdo iniciado em sala de aula, a professora regente trouxe os alunos a STE e solicitou que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre a Guerra do Paraguai, na qual os alunos deverão fazer uma síntese através do processador de texto Writer e salvar no computador para que a professora possa avaliá-los.
 * ^  || 5ª || Claudemir || 7º B || Portugues ||   || Ampliar o vocabulário dos alunos || Dando sequência ao conteúdo que o professor regente estava ministrando em sala de aula, este trouxe os alunos para a STE e solicitou que os mesmos realizassem algumas atividades online da língua portuguesa afim de ampliar o vocabulário dos alunos.
 * 04/04/11

Segunda || 1ª || Geovania || 9º B || Matemática || Regras de potenciação || Fazer com que os alunos tenham um maior conhecimento sobre as regras de potenciação || Dando sequência ao conteúdo iniciado em sala de aula, a professora regente trouxe os alunos a STE e solicitou que os mesmos realizassem algumas atividades online na disciplina de matemática sobre as regras de potenciação, afim de obter maior conhecimento por parte dos alunos. Recursos: http://www.somatematica.com.brpotenciação ||  || Recursos: http://www.k6.com.br/ciências ||   || Recursos: http://www.sonutricao.com.br/ http://pt.wikipedia.org/wiki/Nutri%C3%A7%C3%A3o http://www.saudeemmovimento.com.br/conteudos/conteudo_frame.asp?cod_noticia=49 http://www.nutricaoportal.com.br/ ||  || Recursos: http://www.youtube.com.br e http://www.cienciashoje.com.br ||   || ||  ||
 * ^  || 2ª || Mirko || 6º C || Ciências || Atividades online de ciências || Fazer com que os alunos tenham um maior conhecimento da disciplina de Ciências || Dando sequência ao conteúdo que o professor regente estava ministrando em sala de aula, este trouxe os alunos para a STE e solicitou que os mesmos realizassem algumas atividades online da disciplina de ciências, afim de despertar o conhecimento dos alunos sobre a disciplina
 * ^  || 3ª || Mirko || 8º B || Ciências || Projeto Alimentação || Conhecer a importância de uma boa alimentação. || O projeto será apresentado para os alunos em sala de aula, onde o professor irá direcionar a formação de grupos de alunos contendo no máximo 4 alunos, onde cada grupo irá realizar as pesquizas na STE. Os grupos irão elaborar slides no editor de apresentação Impress, antes terão que realizar um resumo no editor de texto Writer e após o professor irá organizar o material coletado junto com cada grupo, após isto feito será feito a montagem dos slides a serem apresentados por cada grupo em sala de aula com o auxílio do Data Show. Assim o trabalho será avaliado pelo professor.
 * ^  || 4ª || Mirko || 9º B || Ciências || Átomos || Fazer com que o aluno compreenda o que é um átomo || O professor regente trouxe os alunos para a STE, mostrou-lhes um vídeo sobre átomos e na sequência solicitou aos alunos que realizassem uma sintese do que havia compreendido no processador de texto Writer, sendo que na sequência deverão enviar por email para que o professor possa avaliá-los
 * ^  || 5ª || Mirko || 6º D || Ciências || Atividades online de ciências ||   || Dando sequência ao conteúdo que o professor regente estava ministrando em sala de aula, este trouxe os alunos para a STE e solicitou que os mesmos realizassem algumas atividades online da disciplina de ciências, afim dedespertar o conhecimento dos alunos
 * 05/04/11

Terça || 1ª || Mirko || 8º B || Ciências || Projeto Alimentação || Conhecer a importância de uma boa alimentação. || O projeto será apresentado para os alunos em sala de aula, onde o professor irá direcionar a formação de grupos de alunos contendo no máximo 4 alunos, onde cada grupo irá realizar as pesquizas na STE. Os grupos irão elaborar slides no editor de apresentação Impress, antes terão que realizar um resumo no editor de texto Writer e após o professor irá organizar o material coletado junto com cada grupo, após isto feito será feito a montagem dos slides a serem apresentados por cada grupo em sala de aula com o auxílio do Data Show. Assim o trabalho será avaliado pelo professor. Recursos: http://www.sonutricao.com.br/ http://pt.wikipedia.org/wiki/Nutri%C3%A7%C3%A3o http://www.saudeemmovimento.com.br/conteudos/conteudo_frame.asp?cod_noticia=49 http://www.nutricaoportal.com.br/ ||  || Conscientizar a população para a  importância da prevenção da dengue.
 * ^  || 2ª || Mirko || 7º B || Ciências || Projeto Dengue ||   ||

O projeto será apresentado para os alunos em sala de aula, onde o professor irá direcionar a formação de grupos de alunos contendo no máximo 4 alunos, onde cada grupo irá realizar as pesquizas na STE. Os grupos irão elaborar slides no editor de apresentação Impress, antes terão que realizar um resumo no editor de texto Writer e após o professor irá organizar o material coletado junto com cada grupo, após isto feito será feito a montagem dos slides a serem apresentados por cada grupo em sala de aula com o auxílio do Data Show. Assim o trabalho será avaliado pelo professor. Recursos: []

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Recursos: http://www.google.com.br ||  || Recursos: http://www.K6.com.br/artes ||  ||
 * 3ª || Sirvirino || 6º C || Artes || Páscoa || Fazer com que os alunos compreendam o sentido da Páscoa || Dando sequência ao conteúdo que o professor regente estava ministrando em sala de aula, este trouxe os alunos a STE e solicitou aos mesmos que realizassem uma pesquisa sobre o Sentido da Páscoa, sendo que após a pesquisa os alunos deverão fazer um relato no processador de texto Writer e após salvar numa pasta do computador para que o professor possa avaliá-los.
 * 3ª || Sirvirino || 6º C || Artes || Páscoa || Fazer com que os alunos compreendam o sentido da Páscoa || Dando sequência ao conteúdo que o professor regente estava ministrando em sala de aula, este trouxe os alunos a STE e solicitou aos mesmos que realizassem uma pesquisa sobre o Sentido da Páscoa, sendo que após a pesquisa os alunos deverão fazer um relato no processador de texto Writer e após salvar numa pasta do computador para que o professor possa avaliá-los.
 * 4ª || Sirvirino || 5º A || Artes || Atividades online de pintura || Fazer com que o aluno tenha um maior domínio do computador realizando as atividades de pintura. || O professor regente trouxe os alunos a STE e solicitou que os mesmos realizassem algumas atividades online de pintura, afim de fazer com que os alunos tenham um maior domínio do computador,
 * 5ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 06/04/11

Quarta || 1ª || Sirvirino || 4º A || Artes || Atividades online de pintura || Fazer com que o aluno tenha um maior domínio do computador realizando as atividades de pintura. || O professor regente trouxe os alunos a STE e solicitou que os mesmos realizassem algumas atividades online de pintura, afim de fazer com que os alunos tenham um maior domínio do computador, Recursos: http://www.K6.com.br/artes ||  || Recursos: http://www.google.com.br ||   || importância da prevenção da dengue. || O projeto será apresentado para os alunos em sala de aula, onde o professor irá direcionar a formação de grupos de alunos contendo no máximo 4 alunos, onde cada grupo irá realizar as pesquizas na STE. Os grupos irão elaborar slides no editor de apresentação Impress, antes terão que realizar um resumo no editor de texto Writer e após o professor irá organizar o material coletado junto com cada grupo, após isto feito será feito a montagem dos slides a serem apresentados por cada grupo em sala de aula com o auxílio do Data Show. Assim o trabalho será avaliado pelo professor. Recursos: || []
 * ^  || 2ª || Sirvirino || 7º B || Artes || Páscoa || Fazer com que os alunos compreendam o sentido da Páscoa || Dando sequência ao conteúdo que o professor regente estava ministrando em sala de aula, este trouxe os alunos a STE e solicitou aos mesmos que realizassem uma pesquisa sobre o Sentido da Páscoa, sendo que após a pesquisa os alunos deverão fazer um relato no processador de texto Writer e após salvar numa pasta do computador para que o professor possa avaliá-los.
 * ^  || 3ª || Mirko || 7º B || Ciências || Projeto Dengue || Conscientizar a população para a

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Recursos: http://www.sonutricao.com.br/ http://pt.wikipedia.org/wiki/Nutri%C3%A7%C3%A3o http://www.saudeemmovimento.com.br/conteudos/conteudo_frame.asp?cod_noticia=49 http://www.nutricaoportal.com.br/ ||
 * 4ª || Mirko || 8º B || Ciências ||  || Projeto Alimentação || Conhecer a importância de uma boa alimentação || O projeto será apresentado para os alunos em sala de aula, onde o professor irá direcionar a formação de grupos de alunos contendo no máximo 4 alunos, onde cada grupo irá realizar as pesquizas na STE. Os grupos irão elaborar slides no editor de apresentação Impress, antes terão que realizar um resumo no editor de texto Writer e após o professor irá organizar o material coletado junto com cada grupo, após isto feito será feito a montagem dos slides a serem apresentados por cada grupo em sala de aula com o auxílio do Data Show. Assim o trabalho será avaliado pelo professor.
 * 4ª || Mirko || 8º B || Ciências ||  || Projeto Alimentação || Conhecer a importância de uma boa alimentação || O projeto será apresentado para os alunos em sala de aula, onde o professor irá direcionar a formação de grupos de alunos contendo no máximo 4 alunos, onde cada grupo irá realizar as pesquizas na STE. Os grupos irão elaborar slides no editor de apresentação Impress, antes terão que realizar um resumo no editor de texto Writer e após o professor irá organizar o material coletado junto com cada grupo, após isto feito será feito a montagem dos slides a serem apresentados por cada grupo em sala de aula com o auxílio do Data Show. Assim o trabalho será avaliado pelo professor.
 * 5ª || PL-LIVRE ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 07/04/11

Quinta || 1ª || Eurípedes || 9º B || Geografia || Racismo, preconceito e discriminação || Fazer com que o aluno compreenda o que é racismo, preconceito e discriminação. || Dando sequência ao conteúdo que o professor regente estava ministrando em sala de aula, este trouxe os alunos para a STE e solicitou que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre o Racismo, o preconceito e a discriminação. Sendo que após a pesquisa os mesmos deverão fazer um relato no processador de texto Writer sobre o conteúdo pesquisado e enviar por email ao professor para que este possa avaliá-los. Recursos: http://www.sogeografia.com.br ||  || Recursos: http://www.google.com.br ||  || Recursos: http://www.sogeografia.com.br ||  || Recursos: http://www.estudamos.com.br ||  ||
 * ^  || 2ª || Sirvirino || 9º B || Artes || Páscoa || Fazer com que os alunos compreendam o sentido da Páscoa || Dando sequência ao conteúdo que o professor regente estava ministrando em sala de aula, este trouxe os alunos a STE e solicitou aos mesmos que realizassem uma pesquisa sobre o Sentido da Páscoa, sendo que após a pesquisa os alunos deverão fazer um relato no processador de texto Writer e após salvar numa pasta do computador para que o professor possa avaliá-los.
 * ^  || 3ª || Eurípedes || 9º B || Geografia || Racismo, preconceito e discriminação || Fazer com que o aluno compreenda o que é racismo, preconceito e discriminação. || Dando sequência ao conteúdo que o professor regente estava ministrando em sala de aula, este trouxe os alunos para a STE e solicitou que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre o Racismo, o preconceito e a discriminação. Sendo que após a pesquisa os mesmos deverão fazer um relato no processador de texto Writer sobre o conteúdo pesquisado e enviar por email ao professor para que este possa avaliá-los.
 * ^  || 4ª || PL-LIVRE ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || Geovania || 8º B || Matemática || Atividades online || Fazer com que os alunos desenvolvam o raciocínio lógico através das atividades online. || Dando sequência ao conteúdo que a professora regente estava ministrando em sala de aula, esta trouxe os alunos a STE e solicitou que os mesmos realizassem algumas atividades educativas de matemática afim de desenvolver o raciocínio lógico dos alunos.
 * 08/04/11

Sexta || 1ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||   || Recursos: http://www.cronicadodia.com.br ||  ||
 * ^  || 2ª || Janilda || 6º D || Portugues || Crônica || Fazer com que o aluno entenda o que vem a ser uma crônica || Dando sequência ao conteúdo que a professora regente estava ministrando em sala de aula, esta trouxe os aluno à STE e solicitou que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre Crônica do dia, na qual estes após a pesquisa, deverão fazer uma síntese no processador de texto Writer e na sequência enviar por email para que a professora possa avaliá-los.
 * ^  || 3ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 11/04/11

Segunda || 1ª || Mirko || 7º B || Ciências || Projeto Dengue || Conscientizar a população para a importância da prevenção da dengue. || O projeto será apresentado para os alunos em sala de aula, onde o professor irá direcionar a formação de grupos de alunos contendo no máximo 4 alunos, onde cada grupo irá realizar as pesquizas na STE. Os grupos irão elaborar slides no editor de apresentação Impress, antes terão que realizar um resumo no editor de texto Writer e após o professor irá organizar o material coletado junto com cada grupo, após isto feito será feito a montagem dos slides a serem apresentados por cada grupo em sala de aula com o auxílio do Data Show. Assim o trabalho será avaliado pelo professor. Recursos: || []

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Recursos: http://matematicanasoitavas.blogspot.com ||  || Recursos: http://www.sonutricao.com.br/ http://pt.wikipedia.org/wiki/Nutri%C3%A7%C3%A3o http://www.saudeemmovimento.com.br/conteudos/conteudo_frame.asp?cod_noticia=49 http://www.nutricaoportal.com.br/ ||  || Recursos: http://www.atividadeseducativas.com.br/ingles ||  || Cultura Americana: food, party, famous people, sports, lugares turísticos, na qual após a pesquisa os alunos deverão fazer um relato no processador de texto e enviar por email para a professora que os avaliará. Recursos: http://www.google.com.br ||  ||
 * 2ª || Deolinda || 5º A || Matemática || Atividades online || Fazer com que os alunos desenvolvam o raciocínio lógico através das atividades online. || Dando sequência ao conteúdo que a professora regente estava ministrando em sala de aula, esta trouxe os alunos a STE e solicitou que os mesmos realizassem algumas atividades educativas de matemática afim de desenvolver o raciocínio lógico dos alunos.
 * 2ª || Deolinda || 5º A || Matemática || Atividades online || Fazer com que os alunos desenvolvam o raciocínio lógico através das atividades online. || Dando sequência ao conteúdo que a professora regente estava ministrando em sala de aula, esta trouxe os alunos a STE e solicitou que os mesmos realizassem algumas atividades educativas de matemática afim de desenvolver o raciocínio lógico dos alunos.
 * 3ª || Mirko || 8º B || Ciências || Projeto Alimentação || Conhecer a importancia de uma boa alimentação || O projeto será apresentado para os alunos em sala de aula, onde o professor irá direcionar a formação de grupos de alunos contendo no máximo 4 alunos, onde cada grupo irá realizar as pesquizas na STE. Os grupos irão elaborar slides no editor de apresentação Impress, antes terão que realizar um resumo no editor de texto Writer e após o professor irá organizar o material coletado junto com cada grupo, após isto feito será feito a montagem dos slides a serem apresentados por cada grupo em sala de aula com o auxílio do Data Show. Assim o trabalho será avaliado pelo professor.
 * 4ª || Maria do Carmo || 7º B || Inglês || Aplimorar novas vocabulário por meio de atividades online ||  || A professora regente trouxe os alunos para a STE e solicitou que os mesmos realizassem algumas atividades online da disciplina de Inglês afim de aprimorar o conhecimento dos alunos.
 * 5ª || Maria do Carmo || 8º B || Inglês || Cultura Americana: food, party, famous people, sports, lugares turísticos || Fazer com que os alunos tenham um conhecimento mais amplo sobre a Cultura Americana || Dando sequência ao conteúdo que a professora regente estava ministrando em sala de aula, esta trouxe os alunos para a STE, dividiu estes em duplas e solicitpou que cada dupla escolhesse um tema a ser pesquisado, sendo eles:
 * 12/04/11

Terça || 1ª || Mirko || 8º B || Ciências || Projeto Alimentação || Conhecer a importancia de uma boa alimentação || O projeto será apresentado para os alunos em sala de aula, onde o professor irá direcionar a formação de grupos de alunos contendo no máximo 4 alunos, onde cada grupo irá realizar as pesquizas na STE. Os grupos irão elaborar slides no editor de apresentação Impress, antes terão que realizar um resumo no editor de texto Writer e após o professor irá organizar o material coletado junto com cada grupo, após isto feito será feito a montagem dos slides a serem apresentados por cada grupo em sala de aula com o auxílio do Data Show. Assim o trabalho será avaliado pelo professor. Recursos: http://www.sonutricao.com.br/ http://pt.wikipedia.org/wiki/Nutri%C3%A7%C3%A3o http://www.saudeemmovimento.com.br/conteudos/conteudo_frame.asp?cod_noticia=49 http://www.nutricaoportal.com.br/ ||  || importância da prevenção da dengue. || O projeto será apresentado para os alunos em sala de aula, onde o professor irá direcionar a formação de grupos de alunos contendo no máximo 4 alunos, onde cada grupo irá realizar as pesquizas na STE. Os grupos irão elaborar slides no editor de apresentação Impress, antes terão que realizar um resumo no editor de texto Writer e após o professor irá organizar o material coletado junto com cada grupo, após isto feito será feito a montagem dos slides a serem apresentados por cada grupo em sala de aula com o auxílio do Data Show. Assim o trabalho será avaliado pelo professor. Recursos: || []
 * ^  || 2ª || Mirko || 7º B || Ciências || Projeto Dengue || Conscientizar a população para a

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Recursos: http://www.google.com.br ||  || Recursos: http://www.estudamos.com.br ||  ||
 * 3ª || Sirvirino || 8º B || Artes || Páscoa || Fazer com que os alunos compreendam o sentido da Páscoa || Dando sequência ao conteúdo que o professor regente estava ministrando em sala de aula, este trouxe os alunos a STE e solicitou aos mesmos que realizassem uma pesquisa sobre o Sentido da Páscoa, sendo que após a pesquisa os alunos deverão fazer um relato no processador de texto Writer e após salvar numa pasta do computador para que o professor possa avaliá-los.
 * 3ª || Sirvirino || 8º B || Artes || Páscoa || Fazer com que os alunos compreendam o sentido da Páscoa || Dando sequência ao conteúdo que o professor regente estava ministrando em sala de aula, este trouxe os alunos a STE e solicitou aos mesmos que realizassem uma pesquisa sobre o Sentido da Páscoa, sendo que após a pesquisa os alunos deverão fazer um relato no processador de texto Writer e após salvar numa pasta do computador para que o professor possa avaliá-los.
 * 4ª || pl ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 5ª || Geovania || 6º C || Matemática ||  || Fazer com que os alunos desenvolvam o raciocínio lógico através das atividades online || Dando sequência ao conteúdo que a professora regente estava ministrando em sala de aula, esta trouxe os alunos a STE e solicitou que os mesmos realizassem algumas atividades educativas de matemática afim de desenvolver o raciocínio lógico dos alunos.
 * 13/04/11

Quarta || 1ª || pl ||  ||   ||   ||   ||   ||   || Recursos: http://www.K6.com.br/artes ||  || Recursos: http://www.brasilescola.com.br ||   ||
 * ^  || 2ª || Sirvirino || 4º A || Artes ||   || Fazer com que os alunos tenham um maior domínio do computador realizando as atividades de pintura. || O professor regente trouxe os alunos a STE e solicitou que os mesmos realizassem algumas atividades online de pintura, afim de fazer com que os alunos tenham um maior domínio do computador,
 * ^  || 3ª || Ana Dalponte || 6º C || História || Pré-história do Brasil || Fazer com que os alunos conheçam a pré-história do Brasil || Dando sequência ao conteúdo que a professora regente estava ministrando em sala de aula, esta trouxe os alunos para a STE e solicitou que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre a Pré-história do Brasil, sendo que após a pesquisa, os mesmos deverão fazer um relato no processador de texto Writer e salvar numa pasta do computador para que possam ser avaliados.
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Reunião do SIMTED ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Reunião do SIMTED ||   ||
 * 14/04/11

Quinta || 1ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||   || Recursos: http://www.google.com.br ||  || Recursos: http://www.K6.com.br/artes ||  ||
 * ^  || 2ª || Sirvirino || 9º B || Artes || O sentido da Páscoa || Fazer com que os alunos compreendam o sentido da Páscoa. || Dando sequência ao conteúdo que o professor regente estava ministrando em sala de aula, este trouxe os alunos a STE e solicitou aos mesmos que realizassem uma pesquisa sobre o Sentido da Páscoa, sendo que após a pesquisa os alunos deverão fazer um relato no processador de texto Writer e após salvar numa pasta do computador para que o professor possa avaliá-los.
 * ^  || 3ª || Sirvirino || 5º A || Artes ||   || Fazer com que os alunos tenham uma melhor coordenação motora. || O professor regente trouxe os alunos a STE e solicitou que os mesmos realizassem algumas atividades online, afim de fazer com que os alunos tenham um maior domínio do computador,
 * ^  || 4ª || pl ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 15/04/11

Sexta || 1ª || Ana Dalponte || 8º B || Geografia || O continente Americano || Fazer com que os alunos conheçam o continente americano || Dando sequência ao conteúdo que a professora regente estava ministrando em sala de aula, esta trouxe os alunos para a STE e solicitou que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre o Continente Americano, sendo que após a pesquisa, os mesmos deverão fazer um relato no processador de texto Writer e salvar numa pasta do computador para que possam ser avaliados. Recursos: http://www.brasilescola.com.br ||  || Recursos: http://www.estudamos.com.br ||  || Recursos: http://www.estudamos.com.br ||  ||
 * ^  || 2ª || Geovania || 7º B || Matemática || Jogo online || Fazer com que os alunos desenvolvam o raciocínio lógico || Dando sequência ao conteúdo que a professora regente estava ministrando em sala de aula, esta trouxe os alunos a STE e solicitou que os mesmos realizassem algumas atividades educativas de matemática afim de desenvolver o raciocínio lógico dos alunos.
 * ^  || 3ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || Geovania || 8º B || Matemática ||   || Fazer com que os alunos desenvolvam o raciocínio lógico || Dando sequência ao conteúdo que a professora regente estava ministrando em sala de aula, esta trouxe os alunos a STE e solicitou que os mesmos realizassem algumas atividades educativas de matemática afim de desenvolver o raciocínio lógico dos alunos.
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 18/04/11

Segunda || 1ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||   || Recursos: http://www.somatematica.com.br/numerosnaturais ||  || Recursos: http://www.somatematica.com.br/numerosnaturais ||  ||
 * ^  || 2ª || Ana Barbosa || 5º A || Matemática || Números Naturais || Fazer com que os alunos reconheçam um número natural || Dando sequência ao conteúdo iniciado em sala de aula, a professora regente trouxe os alunos a STE e solicitou que os mesmos realizassem algumas atividades online na disciplina de matemática sobre os números naturais, afim de obter maior conhecimento por parte dos alunos.
 * ^  || 3ª || Ana Barbosa || 5º A || Matemática || Números Naturais || Fazer com que os alunos reconheçam um número natural || Dando sequência ao conteúdo iniciado em sala de aula, a professora regente trouxe os alunos a STE e solicitou que os mesmos realizassem algumas atividades online na disciplina de matemática sobre os números naturais, afim de obter maior conhecimento por parte dos alunos.
 * ^  || 4ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 19/04/11

Terça || 1ª || Disponível e nao utilizada ||  ||   ||   ||   ||   ||   || Recursos: http://www.atividadeseducativas.com.br ||  || Recursos: http://www.atividadeseducativas.com.br ||  ||
 * ^  || 2ª || Janilda || 4º A || Produções Interativas || Atividades online ||   || A professora regente trouxe os alunos a STE e solicitou que os mesmos desenvolvessem algumas atividades online, afim de fazer com que estes tenham um maior conhecimento.
 * ^  || 3ª || Eucinéia || 4º A || Educação Física || Atividades online ||   || A professora regente trouxe os alunos a STE e solicitou que os mesmos desenvolvessem algumas atividades online afim de fazer com que estes tenham maior domínio do computador.
 * ^  || 4ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 20/04/11

Quarta || 1ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||   || Recursos: http://www.google.com.br ||  || Recursos: http://www.google.com.br ||  || Recursos: http://www.google.com.br ||  ||
 * ^  || 2ª || Ana Barbosa || 4º A || Portugues || O que é Páscoa? || Fazer com que os alunos compreendam o verdadeiro sentido da Páscoa || Dando sequência ao conteúdo que a professora regente havia iniciado em sala de aula, esta trouxe os alunos para a STE e solicitou aos mesmos que realizassem uma pesquisa sobre A páscoa e qual o seu significado, na qual após a pesquisa estes deverão fazer um resumo numa folha a parte e entregar a professora que os avaliará.
 * ^  || 3ª || Ana Barbosa || 4º A || Portugues || O que é Páscoa? || Fazer com que os alunos compreendam o verdadeiro sentido da Páscoa || Dando sequência ao conteúdo que a professora regente havia iniciado em sala de aula, esta trouxe os alunos para a STE e solicitou aos mesmos que realizassem uma pesquisa sobre A páscoa e qual o seu significado, na qual após a pesquisa estes deverão fazer um resumo numa folha a parte e entregar a professora que os avaliará.
 * ^  || 4ª || Janilda || 6º C || Portugues || Biografia de Tiradentes || Fazer com que os alunos conheçam a Biografia de Tiradentes || Dando sequência ao conteúdo que a professora regente havia iniciado em sala de aula, esta trouxe os alunos para a STE e solicitou aos mesmos que realizassem uma pesquisa sobre a Biografia de Tiradentes, na qual após a pesquisa estes deverão fazer um resumo no processador de texto Writer e enviar por email para que a professora possa avaliá-los.
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 21/04/11

Quinta || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Feriado ** ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Feriado ** ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || **Feriado** ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || **Feriado** ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || **Feriado** ||   ||
 * 22/04/11

Sexta || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Não Letivo ** ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Não Letivo ** ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Não Letivo ** ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Não Letivo ** ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** Não Letivo ** ||   ||
 * 25/04/11

Segunda || 1ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||   || Recursos: http://www.atividadeseducativas.com.br ||  || ||  || Recursos: http://www.atividadeseducativas.com.br ||   ||
 * ^  || 2ª || Eucinéia || 6º D || Educação Física || Atividades online de Educação Física ||   || A professora regente trouxe os alunos a STE e solicitou que os mesmos desenvolvessem algumas atividades online afim de fazer com que estes tenham maior domínio do computador.
 * ^  || 3ª || Claudivar || 9º B || História || Pesquisar sobre o Estado de Mato Grosso do Sul || Fazer com que através da pesquisa que os alunos possam ter um conhecimento mais amplo do Estado na qual vivem. || Dando sequência ao conteúdo que o professor regente estava ministrando em sala de aula, este trouxe os alunos para a STE e solicitou que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre o Estado de Mato Grosso do Sul, afim de fazer com que estes possam ter um maior conhecimento do Estado na qual vivem.
 * ^  || 4ª || Eucinéia || 6º C || Educação Física || Atividades online de Educação Física ||   || A professora regente trouxe os alunos a STE e solicitou que os mesmos desenvolvessem algumas atividades online afim de fazer com que estes tenham maior domínio do computador.
 * ^  || 5ª || **PL-LIVRE** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 26/04/11

Terça || 1ª || Janilda || 6º D || Portugues || O dia das Mães || Pesquisar sobre o dia das Mães || A professora regente trouxe os alunos à STE e solicitou que os mesmos pesquisassem sobre a origem do dia das mães. Na qual estes deverão fazer um resumo no caderno, em que na sequncia professora irá visualizar e atribuir a devida nota. ||  || Recursos: http://www.atividadeseducativas.com.br ||   || ||  ||
 * ^  || 2ª || Ana Dalponte || 6º C || Geografia || Atividades online ||   || A professora regente trouxe os alunos a STE e solicitou que os mesmos desenvolvessem algumas atividades online na disciplina de geografia
 * ^  || 3ª || Claudivar || 7º B || História || Pesquisar sobre o Estado de Mato Grosso do Sul || Fazer com que através da pesquisa que os alunos possam ter um conhecimento mais amplo do Estado na qual vivem. || Dando sequência ao conteúdo que o professor regente estava ministrando em sala de aula, este trouxe os alunos para a STE e solicitou que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre o Estado de Mato Grosso do Sul, afim de fazer com que estes possam ter um maior conhecimento do Estado na qual vivem.
 * ^  || 4ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || **PL** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 27/04/11

Quarta || 1ª || Geovania || 6º C || Matemática || Regras de Potenciação || Fazer com que os alunos compreendam as regras de potenciação || Dando sequência ao conteúdo iniciado em sala de aula, a professora regente trouxe os alunos a STE e solicitou que os mesmos realizassem algumas atividades online na disciplina de matemática sobre as regras de potenciação, afim de obter maior conhecimento por parte dos alunos. Recursos: http://www.somatematica.com.brpotenciação ||  || Recursos: http://www.somatematica.com.brpotenciação ||  || ||   || Recursos: http://www.google.com.br ||   || ||  ||
 * ^  || 2ª || Geovania || 7º B || Matemática || Regras de Potenciação || Fazer com que os alunos compreendam as regras de potenciação || Dando sequência ao conteúdo iniciado em sala de aula, a professora regente trouxe os alunos a STE e solicitou que os mesmos realizassem algumas atividades online na disciplina de matemática sobre as regras de potenciação, afim de obter maior conhecimento por parte dos alunos.
 * ^  || 3ª || Sirvirino || 6º D || Artes || Teatro em Mato Grosso do Sul || Pesquisar sobre o Teatro em Mato Grosso do Sul || Dando sequência ao conteúdo que o professor regente estava ministrando em sala de aula, este trouxe os alunos à STE e solicitou que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre O Teatro em Mato Grosso do Sul, afim de fazer com que os alunos o conheça,. Após a pesquisa os mesmos deverão fazer um relato no processador de texto Writer e salvar numa pasta do computador, para que na sequncia o professor possa avaliá-los.
 * ^  || 4ª || Ana Dalponte || 6º D || Geografia || Cartografia || Pesquisar sobre Cartografia || Dando sequncia ao conteúdo em que a professora regente estava ministrando em sala de aula, esta trouxe os alunos para a STE e solicitopu aos mesmos que formulassem 10 questões sobre a compreensão do conteúdo, sendo que na sequência será feito um debate em sala de aula, para expor as questões formuladas.
 * ^  || 5ª || Janilda || 9º B || Portugues || A origem dos feriados || Pesquisar sobre a origem dos feriados || Dando sequência ao conteúdo que a professora regente estava ministrando em sala de aula, esta trouxe os alunos à STE e solicitou que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre A origem dos feriados, afim de fazer com que os alunos a conheçam. Após a pesquisa os mesmos deverão fazer um relato no processador de texto Writer e salvar numa pasta do computador, para que na sequncia ela possa avaliá-los.
 * 28/04/11

Quinta || 1ª || Janilda || 6º C || Portugues || Dia das Mães || Pesquisar sobre o dia das Mães || A professora regente trouxe os alunos à STE e solicitou que os mesmos pesquisassem sobre a origem do dia das mães. Na qual estes deverão fazer um resumo no caderno, em que na sequncia professora irá visualizar e atribuir a devida nota. ||  || Recursos: http://www.google.com.br ||   || Recursos: http://www.google.com.br ||  || Recursos: http://www.estudamos.com.br ||  || Recursos: http://www.brasilescola.com.br ||  ||
 * ^  || 2ª || Sirvirino || 9º **B** || Artes || Teatro || Fazer com que os alunos saibam como formular uma peça teatral. || O professor regente trouxe os alunos para a STE e solicitou que os mesmos pesquisassem sobre Como montar peça de teatro, para que depois possam formular uma peça teatral. Sendo que os alunos deverão observar no caderno suas principais características para que na próxima aula comecem o teatro.
 * ^  || 3ª || Eurípedes || 9º B || Geografia || Industrialização dos Estados Unidos || Fazer com que os alunos compreendam o processo de Industrialização dos Estados Unidos. || Dando sequência ao conteúdo que o professor regente estava ministrando em sala de aula, este trouxe os alunos para a STE e solicitou que os mesmos pesquisassem sobre a Industrialização dos Estados Unidos, na sequência os alunos deverão fazer um relato no processador de texto Writer e enviar por email para que o professor possa avaliá-los.
 * ^  || 4ª || Geovania || 6º D || Matemática || Atividades online de Matemática || Fazer com que os alunos desenvolvam o raciocínio lógico através das atividades online. || Dando sequência ao conteúdo que a professora regente estava ministrando em sala de aula, esta trouxe os alunos a STE e solicitou que os mesmos realizassem algumas atividades educativas de matemática afim de desenvolver o raciocínio lógico dos alunos.
 * ^  || 5ª || Ana Dalponte || 6º D || História || Pré-história do Brasil || Fazer com que os alunos entendam sobre a pré-história || Dando sequência ao conteúdo que a professora regente estava ministrando em sala de aula, esta trouxe os alunos para a STE e solicitou que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre a Pré-história do Brasil, sendo que após a pesquisa, os mesmos deverão fazer um relato no processador de texto Writer e salvar numa pasta do computador para que possam ser avaliados.
 * 29/04/11

Sexta || 1ª || Eucinéia || 7º B || Educação Física || Ginástica Rítmica e Olímpica || Fazer com que os alunos saibam diferenciar as duas formas de ginásticas || Dando sequência ao conteúdo que a professora regente estava ministrando em sala de aula, esta trouxe os alunos para a STE e solicitou que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre a Ginástica Rítmica e Olímpical, sendo que após a pesquisa, os mesmos deverão fazer um relato no processador de texto Writer e salvar numa pasta do computador para que possam ser avaliados. Recursos: http://www.brasilescola.com.br ||  || Recursos: http://www.brasilescola.com.br ||  || Recursos: http://www.brasilescola.com.br ||  ||
 * ^  || 2ª || Eucinéia || 8º B || Educação Física || Mudanças nas regras do futsal || Fazer com que os alunos compreendam as novas regras do futsal || Dando sequência ao conteúdo que a professora regente estava ministrando em sala de aula, esta trouxe os alunos para a STE e solicitou que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre a Mudança nas regras do futsal, sendo que após a pesquisa, os mesmos deverão fazer um relato no processador de texto Writer e salvar numa pasta do computador para que possam ser avaliados.
 * ^  || 3ª || Eucinéia || 9º B || Educação Física || Mudanças nas regras do futsal || Fazer com que os alunos compreendam as novas regras do futsal || Dando sequência ao conteúdo que a professora regente estava ministrando em sala de aula, esta trouxe os alunos para a STE e solicitou que os mesmos realizassem uma pesquisa sobre a Mudança nas regras do futsal, sendo que após a pesquisa, os mesmos deverão fazer um relato no processador de texto Writer e salvar numa pasta do computador para que possam ser avaliados.
 * ^  || 4ª || PL-LIVRE ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || **PL-LIVRE** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||