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Utilizar os números primos na fatoração e decomposição de um número. Calcular o máximo divisor comum (m.d.c.) e/ ou mínimo múltiplo comum (m.m.c.) de dois ou mais números || Números primos. Fatoração (m.m.c e m.d.c.). || As aulas serão expositivas e explicativas. Pesquisas em sala de aula e na sala de tecnologia. Resolução de exercícios || Prova Escrita, Exercícios em sala de aula || Os alunos serão avaliados no decorrer das aulas quanto ao interesse, participação, comportamento, trabalhos em sala de aula ou informática (ste), com avaliação mensal || Sala de Tecnologia Educacional - STE, Giz/Lousa/Livro Didático || OK || Ok ||  || Reconhecer um monômio quadrado perfeito. Utilizar o critério da fatoração de polinômios em expressão algébrica. || Polinômios: Monômio ou termo algébrico. || As aulas serão expositivas e explicativas. Pesquisas em sala de aula e na sala de tecnologia. Resolução de exercícios || Prova Escrita, Exercícios em sala de aula || Os alunos serão avaliados no decorrer das aulas quanto ao interesse, participação, comportamento, trabalhos em sala de aula ou informática (ste), com avaliação mensal. || Sala de Tecnologia Educacional - STE, Giz/Lousa/Livro Didático || OK ||  ||   || Reconhecer a fração e representar em forma de número decimal. Empregar os critérios para compor e decompor frações equivalentes. || Números racionais positivos (Q). Fração equivalente. || As aulas serão expositivas e explicativas. Pesquisas em sala de aula e na sala de tecnologia. Resolução de exercícios || Prova Escrita, Exercícios em sala de aula || Os alunos serão avaliados no decorrer das aulas quanto ao interesse, participação, comportamento, trabalhos em sala de aula ou informática (ste), com avaliação mensal || Giz/Lousa/Livro Didático ||  ||   ||   || Escrever uma expressão dada sob a forma de produtos de polinômios. Aplicar os casos de fatoração para determinar o m.m.c. de polinômios || Fatoração de Polinômios. || As aulas serão expositivas e explicativas. Pesquisas em sala de aula e na sala de tecnologia. Resolução de exercícios || Prova Escrita, Exercícios em sala de aula || Os alunos serão avaliados no decorrer das aulas quanto ao interesse, participação, comportamento, trabalhos em sala de aula ou informática (ste), com avaliação mensal. || Sala de Tecnologia Educacional - STE, Giz/Lousa/Livro Didático ||  ||   ||   || Texto narrativos (contos populares, história em quadrinhos) e outros. Produção de textos narrativos e poéticos. Classes gramaticais (substantivo) Ortografia || * Explanação de conteúdo em sala de aula. forma função e localização. || 01 (04/05) Com o auxilio do livro didático o assunto será explicado para ps alunos. 02 (04/05) Com o auxilio do livro didático o assunto será explicado para ps alunos. 03(07/05) Os alunos irão a STE para visualizar vídeos que demonstrem as organelas e suas receptivas funções. 04(11/05) Elaboração de relatório referente ao conteúdo. 05(11/05) Elaboração de relatório referente ao conteúdo. 06(14/05)atividades em sala de aula. || Relatório Individual, Exercícios em sala de aula || Planejamento sujeito a alterações. || Sala de Tecnologia Educacional - STE, Giz/Lousa/Livro Didático ||  ||   ||   || 02(08/05)Pesquisa sobre o conteúdo proposto na STE, utilização do BrOffice Writer, para organização dos textos. 03(02/05)Atividades em sala. || Exercícios em sala de aula || Planejamento sujeito a alterações. || Sala de Tecnologia Educacional - STE, Giz/Lousa/Livro Didático ||  ||   ||   || Utilizar os números primos na fatoração e decomposição de um número. Calcular o máximo divisor comum (m.d.c.) e/ ou mínimo múltiplo comum (m.m.c.) de dois ou mais números || Números primos. Fatoração (m.m.c e m.d.c.). || As aulas serão expositivas e explicativas. Pesquisas em sala de aula e na sala de tecnologia. Resolução de exercícios || Prova Escrita, Exercícios em sala de aula || Os conteúdos citados podem sofre alterações. || Sala de Tecnologia Educacional - STE, Giz/Lousa/Livro Didático || OK ||  ||   || Utilizar os números primos na fatoração e decomposição de um número. Calcular o máximo divisor comum (m.d.c.) e/ ou mínimo múltiplo comum (m.m.c.) de dois ou mais números || Números primos. Fatoração (m.m.c e m.d.c.). || As aulas serão expositivas e explicativas. Pesquisas em sala de aula e na sala de tecnologia. Resolução de exercícios || Prova Escrita, Exercícios em sala de aula || Os conteúdos citados podem sofrer alterações. || Sala de Tecnologia Educacional - STE, Giz/Lousa/Livro Didático || OK ||  ||   || Resolver problemas envolvendo as operações de multiplicação e/ou divisão com números inteiros. || Números inteiros (multiplicação e divisão). || As aulas serão expositivas e explicativas. Pesquisas em sala de aula e na sala de tecnologia. Resolução de exercícios || Prova Escrita, Exercícios em sala de aula || Os conteúdos citados podem sofrer alterações. || Sala de Tecnologia Educacional - STE, Giz/Lousa/Livro Didático || OK ||  ||   || Reconhecer um monômio quadrado perfeito. Utilizar o critério da fatoração de polinômios em expressão algébrica. || Polinômios: Monômio ou termo algébrico. || As aulas serão expositivas e explicativas. Pesquisas em sala de aula e na sala de tecnologia. Resolução de exercícios || Prova Escrita, Exercícios em sala de aula || Os conteúdos citados podem sofrer alterações. || Sala de Tecnologia Educacional - STE, Giz/Lousa/Livro Didático || OK ||  ||   || Calcular o resultado da equação do 2º grau, utilizando a fórmula. || Equação de 2º grau. || As aulas serão expositivas e explicativas. Pesquisas em sala de aula e na sala de tecnologia. Resolução de exercícios || Prova Escrita, Exercícios em sala de aula || Os conteúdos citados podem sofrer alterações. || Sala de Tecnologia Educacional - STE, Giz/Lousa/Livro Didático || OK ||  ||   || Período pré- homérico. Período homérico || As aulas serão expositivas e explicativas. Pesquisas em sala de aula e na sala de tecnologia. Resolução de exercícios || Prova Escrita, Debate, Exercícios em sala de aula || Os conteúdos citados podem sofrer alterações. || Sala de Tecnologia Educacional - STE, Giz/Lousa/Livro Didático ||  ||   ||   || Pesquisas em sala de aula e na sala de tecnologia.Resolução de exercícios || Prova Escrita, Debate, Exercícios em sala de aula || Os conteúdos citados podem sofrer alterações. || Sala de Tecnologia Educacional - STE, Giz/Lousa/Livro Didático ||  ||   ||   || Simple Present - affirmative, negative and interrogative forms || Aula 01 (04/05) - Atividades do livro didático; Aula 02 (07/05) - Atividades do livro didático; Aula 03 (11/05) - Explicar conteúdo no quadro e repassar através de Data Show; Aula 04 (14/05) - Exercícios no caderno. || Trabalho em grupo || As atividades do livro didático envolvem tradução e interpretação de texto. || Giz/Lousa/Livro Didático, Data Show 1 ||  ||   ||   || Aula 02 (07/05) - Exercícios no caderno; Aula 03 (11/05) - Exercícios no caderno; Aula 04 (14/05) - Exercícios no caderno. || Exercícios em sala de aula || Os exercícios desenvolvidos envolverão todo o conteúdo dado desde o início do ano. || Giz/Lousa/Livro Didático ||  ||   ||   || Verb to be - present (all forms). || Aula 01 (04/05) - Demonstrative Pronouns; Aula 02 (07/05) - Verb to be (Present); Aula 03 (11/05) - Exercícios; Aula 04 (14/05) - Exercícios. || Exercícios em sala de aula || Os exercícios serão orais e escritos || Giz/Lousa/Livro Didático ||  ||   ||   || •Compreender a relação dos modelos de ligações químicas com semelhanças e diferenças de materiais distintos. || - As Ligações Químicas Ligação Iônica, Eletrovalente ou Heteropolar - conceitos gerais - fórmula de um composto iônico || Aula 01 (02/05)- Explicação em sala de aula com a utilização do livro didático. Aula 02 (08/05) -Pesquisa na STE sobre o conceito de ligações química, pesquisa feita e montada no editor de texto BrOffice. Aula 03 (09/05) - Resolução de exercícios. Aula 04 (15/05) - Continuação e correção dos exercícios. || Exercícios em sala de aula, Pesquisa na STE || O planejamento é flexível. || Sala de Tecnologia Educacional - STE, Giz/Lousa/Livro Didático ||  ||   ||   || Identificar e vivenciar manifestações rítmicas culturais. || Recreações manifestações rítmicas culturais (norte) || Alongamentos, brincadeiras recreativas e pesqiisa na STE ( ma-nifestações rítmicas regionais como carimbó, xote bragantino, vaqueiros do marajó, retumbão e boi-de-máscara ) || Trabalho em grupo || Os alunos serão avaliados através da participação einteresse pelas aulas || Sala de Tecnologia Educacional - STE, Aparelho de Som 1 ||  ||   ||   || • Trovadorismo: - Gênese histórica e contexto cultural || *As aulas serão expositivas e explicativas tendo como apoio o livro didático e/ou outro(s) material(ais) referente(s) aos assuntos propostos. Aula 02 (07/05) - Exercícios no caderno. Aula 03 (14/05) - Atividades educativas na STE. Aula 04 (14/05) - Atividades educativas na STE. || Trabalho em grupo, Exercícios em sala de aula || - As atividades na STE envolverão números cardinais e ordinais. || Sala de Tecnologia Educacional - STE, Giz/Lousa/Livro Didático || OK ||  ||   || -Aspectos gerais || *As aulas serão expositivas e explicativas tendo como apoio o livro didático e/ou outro(s) material(ais) referente(s) aos assuntos propostos. - Cotidiano, observação e interpretação: a pesquisa como sustentação de nossas vidas. || Aula 01 (04/05/2012) exposição do conteúdo acima mencionado e visita à sala de tecnologia para que os alunos possam realizar pesquisa sobre os temas elaborar textos usando o BrOffice Writer para ser usado como material em sala de aula. Aula 02 (11/05/2012) resolução de exercício por parte dos alunos usando os textos pesquisados na STE. || Seminário, Trabalho em grupo, Exercícios em sala de aula || As aulas planejadas poderão ser modificada caso ocorra algum imprevisto. || Sala de Tecnologia Educacional - STE, Giz/Lousa/Livro Didático || OK ||  ||   || Reconhecer a disponibilidades das águas como fonte de recursos múltiplos e valiosos. || Formações Vegetais - Grandes paisagens naturais; água no planeta – oceanos mares e águas continentais; os problemas da água no mundo. Hidrosfera - Água no planeta – oceanos mares e águas continentais; os problemas da água no mundo. || Aula 01(04/05/2012) Aula expositiva referente ao conteúdo, os alunos serão levados a STE para conhecer as diferentes paisagens naturais existente no mundo. Aula 02(07/05/2012) pesquisa na STE referente aos conteúdos citados, elaboração de textos no BrOffice Writer para montagem de slides. Aula 03(11/05/2012) montagem de slides usando os recursos do BrOffice Impress para apresentação em sala de aula. Aula 04(14/05/2012) Apresentação do trabalho em sala de aula usando os recursos do Data Show. || Seminário, Trabalho em grupo, Exercícios em sala de aula || As aulas planejadas poderão ser modificada caso ocorra algum imprevisto. || Sala de Tecnologia Educacional - STE, Giz/Lousa/Livro Didático || OK ||  ||   || - Aspectos Físicos - Urbanização - Indicadores sociais e econômicos e aspectos demográficos || Aula 01(04/05/2012) Aula expositiva referente ao conteúdo acima, os alunos serão levados a STE para pesquisa e elaboração de textos usando os recursos da BrOffice Writer. Aula 02(04/05/2012) sequência da pesquisa referente ao conteúdo citado. Aula 03(07/05/2012) os alunos serão levados a STE para pesquisa e elaboração de textos no BrOffice writer referente ao conteúdo citado. Aula 04(11/05/2012) os alunos serão levados à sala de tecnologia para Montagem de slides referente aos textos elaborados. Aula 05(11/05/2012) sequência da montagem dos slides para apresentação do trabalho. Aula 06(14/05/2012) Apresentação do trabalho em sala de aula (recurso midiático - data show). || Seminário, Trabalho em grupo, Exercícios em sala de aula || As aulas planejadas poderão ser modificada caso ocorra algum imprevisto. || Sala de Tecnologia Educacional - STE, Giz/Lousa/Livro Didático, Data Show 1 || OK ||  ||   || Distinguir autor, narrador e personagens. Produzir textos narrativos ficcionais e instrucionais, considerando elementos que os estruturam e os caracterizam; Revelar domínio na ortografia, Empregar regras de concordância nominal e verbal, flexão de gêneros e números; Interpretar texto com o auxilio de material gráfico diverso (quadrinhos, fotos e outros). Escrever de acordo com a proposta solicitada. Reconhecer a utilização das classes gramaticais em estruturação de frases e textos. || Elementos de intencionalidade implícita (sentido figurado, humor e outros) Textos narrativos (historia em quadrinhos) Produção de texto narrativos ficcionais (história em quadrinhos) Substantivo, numeral e artigo. Produção de texto instrucional (manual de instruções). || Aula 01 (02/05) Leitura do texto e Compreensão Aula 02 (02/05)- Atividades relacionadas trabalhando sentido figurado e humor Aula 03(02/05) Conhecendo gênero de texto – História em quadrinhos e produção de uma história. Aula 04 (04/05) – Trabalho na sala de tecnologia com História em quadrinhos Aula 05 (04/05) – Atividades gramaticais com substantivos Aula 06 (04/05) – Atividades gramaticais com numeral. Aula 07 (08/05)- Continuação do trabalho de Historia em quadrinhos na STE Aula 08 (08/05)- Atividades gramaticais com artigos Aula 09 (08/05)- Texto instrucional (manual de instruções) explicação. Aula 10 (10/05) – Atividades do livro relacionado com textos instrucionais Aula 11 (10/05) – Continuação do trabalho com o livro. Aula 12 (10/05) – Produção de um texto instrucional (manual de instruções). || Trabalho em grupo, Exercícios em sala de aula || As atividades desenvolvidas em sala de aula podem ser sujeitas a alterações se necessário. || Sala de Tecnologia Educacional - STE, Giz/Lousa/Livro Didático, revistas em quadrinhos e manuais de instruções || OK || OK || OK || Ler, escrever, comparar e ordenar números racionais na forma fracionária. Resolver problemas envolvendo os diferentes significados das frações (representação gráfica, lista, comparação, ideia de razão, relação parte-todo e divisão). Transformar a fração imprópria em numero misto e vice versa. Resolver problemas envolvendo frações equivalentes. Identificar diferentes medidas de massa: quilograma, grama e tonelada. Reconhecer e utilizar diferentes instrumentos de medidas de massa convencionais e não convencionais. Resolver problemas envolvendo as medidas de massa: quilograma, grama e tonelada. || Frações. Números mistos Frações equivalentes Medidas de massa || Aula 01 (03/05)- Explicação do conteúdo frações Aula 02 (03/05) – Atividades dirigidas sobre frações Aula 03 (03/05) – Trabalho sobre frações para fazer e entregar Aula 04 (04/05) – Explicação sobre números mistos
 * 20/04/2012 11:59:55 || 2012 || Escola Estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli || Ensino Fundamental || Geovania Uzan ||  || 6° Ano || 2° Bimestre || Vespertino || Matemática || 6º B - EF || 8 || 01/05 à 15/05 || Identificar os números primos.
 * 80 || [|Editar] || 20/04/2012 12:06:31 || 2012 || Escola Estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli || Ensino Fundamental || Geovania Uzan ||  || 8° Ano || 2° Bimestre || Matutino || Matemática || 8º A - EF || 8 || 01/05 à 15/05 || Identificar um polinômio.
 * 81 || [|Editar] || 20/04/2012 12:02:36 || 2012 || Escola Estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli || Ensino Fundamental || Geovania Uzan ||  || 6° Ano || 2° Bimestre || Matutino || Matemática || 6º A - EF || 8 || 16/05 à 31/05 || Associar um número racional sob forma fracionária a idéia da divisão de dois números naturais.
 * 82 || [|Editar] || 20/04/2012 12:09:17 || 2012 || Escola Estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli || Ensino Fundamental || Geovania Uzan ||  || 8° Ano || 2° Bimestre || Matutino || Matemática || 8º A - EF || 8 || 16/05 à 31/05 || Resolver problemas envolvendo a fatoração de polinômios.
 * 83 || [|Editar] || 20/04/2012 14:43:06 || 2012 || Escola Estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli || Ensino Médio || Suely Aparecida Cazarotto ||  || 1º Ano || 1° Bimestre || Matutino || Língua Portuguesa || 1º A - EM || 10 || 01/05 à 15/05 || ggkiuyut6uiuiooppokpoopio || gfuyiuhiuiuiojoijiuhuijjih9uio || fytgyugiuhhjhiuu89uikjojkjo || Prova Escrita, Trabalho em grupo, Exercícios em sala de aula || bvhvhjvhjvbhbhbhblkbnkjn || Sala de Tecnologia Educacional - STE, Giz/Lousa/Livro Didático, Máquina Fotográfica 1, Data Show 1 ||   ||   ||   ||
 * 84 || [|Editar] || 25/04/2012 12:56:31 || 2012 || Escola Estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli || Ensino Fundamental || Janilda da Silva Figueiredo ||  || 6° Ano || 2° Bimestre || Vespertino || Língua Portuguesa || 6º B - EF, 6º C - EF || 10 || 01/05 à 15/05 || *Narrar fatos considerando a temporalidade e a causalidade.
 * Comparar modos de organização textual, considerando os textos narrativos.
 * Leitura e compreensão do sentido geral do texto. Utilizara a gramática no contexto morfológico, sintático e semântico discursivo. || * Prática de Leitura:
 * Pesquisa na STE enfocando os conteúdos.
 * Organização de material pesquisado pesquisado usando como recurso o BrOffice Writer. || Prova Escrita || Os conteúdos não concluídos ao termino do 1º Bimestre será concluído no inicio do 2º. || Sala de Tecnologia Educacional - STE, Giz/Lousa/Livro Didático ||  || OK || OK ||
 * 85 || [|Editar] || 25/04/2012 13:24:42 || 2012 || Escola Estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli || Ensino Fundamental || Janilda da Silva Figueiredo ||  || 7° Ano || 2° Bimestre || Vespertino || Língua Portuguesa || 7º C- EF || 10 || 01/05 à 15/05 || * Reconhecer a língua como um conjunto heterogêneo de variedades linguísticas.
 * Usar os elementos do processo de comunicação.
 * Empregas as normas ortográficas vigentes. || * Prática de leitura análise e reflexão das dificuldades da língua, em textos orais e escritos.
 * Produção de textos (narração e descrição)
 * Elementos do processo de comunicação.
 * Ortografia || * Proposição de atividades de aprofundamento do conteúdo.
 * Pesquisa na STE para a presentação em seminário.
 * Estudo do conteúdo através do livro didático. || Prova Escrita, Seminário, Relatório Individual, Exercícios em sala de aula || Os conteúdos acima relacionados darão inicio após termino conteúdo do 1º b. || Sala de Tecnologia Educacional - STE, Giz/Lousa/Livro Didático, TV e DVD ||  || OK || OK ||
 * 86 || [|Editar] || 25/04/2012 14:38:05 || 2012 || Escola Estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli || Ensino Médio || Rosimeire Aparecida Sorano ||  || 1º Ano || 2° Bimestre || Vespertino || Biologia || 1º B- EM || 6 || 01/05 à 15/05 || Reconhecer as principais estruturas celulares presentes no citoplasma e correlacionar suas interações na atividade celular. || Citoplasma: estruturas celulares.
 * 87 || [|Editar] || 26/04/2012 12:49:45 || 2012 || Escola Estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli || Ensino Fundamental || Sirvirino Terenciane ||  || 5° Ano || 2° Bimestre || Vespertino || Arte || 5º A - EF || 3 || 01/05 à 15/05 || Empregar as linguagens artísticas uma atitude de busca pessoal, articulando a percepção, a imaginação,a emoção, apreciar e fruir a produções em artes visuais. || Côncavo e convexo || 01(02/05) Explanação do conteúdo.
 * 88 || [|Editar] || 26/04/2012 13:33:17 || 2012 || Escola Estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli || Ensino Fundamental || Sirvirino Terenciane ||  || 6° Ano || 2° Bimestre || Vespertino || Arte || 6º B - EF, 6º C - EF || 4 || 01/05 à 15/05 || *Contextualizar os diferentes papéis que a a arte assume na sociedade.
 * Analisar e reconhecer as várias fases do processo de criação artística.
 * Conceituar a variedade de significados expressivos, comunicativos e de valor simbólico. || *Arte Egípcia e Grega. || *Explanação do conteúdo.
 * Pesquisa na STE e produção de Slides.
 * Sequência conteúdo.
 * Atividades avaliativas. || Debate, Trabalho em grupo, Exercícios em sala de aula || Planejamento sujeito a alterações. || Sala de Tecnologia Educacional - STE, Giz/Lousa/Livro Didático ||  ||   ||   ||
 * 89 || [|Editar] || 26/04/2012 13:55:53 || 2012 || Escola Estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli || Ensino Fundamental || Sirvirino Terenciane ||  || 7° Ano || 2° Bimestre || Vespertino || Arte || 7º C- EF || 4 || 01/05 à 15/05 || *Contextualizar os diferentes papéis que a arte assume na sociedade.
 * Analisar e reconhecer as várias fases do processo de criação artística. || Arte do Renascimento. || *Explanação do conteúdo proposto em sala de aula.
 * Pesquisa e produção na STE.
 * Atividades.
 * Fixação do conteúdo. || Relatório Individual, Exercícios em sala de aula || Planejamento sujeito a alterações. || Sala de Tecnologia Educacional - STE, Giz/Lousa/Livro Didático ||  ||   ||   ||
 * 90 || [|Editar] || 26/04/2012 14:20:39 || 2012 || Escola Estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli || Ensino Fundamental || Sirvirino Terenciane ||  || 8° Ano || 2° Bimestre || Vespertino || Arte || 8º C - EF || 4 || 01/05 à 15/05 || *Compreender os diferentes papéis que a arte assume na sociedade, em suas relações pragmáticas, religiosas e éticas. || Arte realista e Art nouveau || *Explanação do conteúdo em sala de aula.
 * Pesquisa na STE e produção de Slides.
 * Sequência do conteúdo.
 * Atividades avaliativas. || Relatório Individual, Exercícios em sala de aula || Planejamento sujeito a alterações. || Sala de Tecnologia Educacional - STE, Giz/Lousa/Livro Didático ||  ||   ||   ||
 * 91 || [|Editar] || 26/04/2012 14:26:37 || 2012 || Escola Estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli || Ensino Fundamental || Sirvirino Terenciane ||  || 9º Ano || 2° Bimestre || Vespertino || Arte || 9º C - EF || 4 || 01/05 à 15/05 || *Compreender os diferentes papéis que a arte assume na sociedade, em suas relações pragmáticas, religiosas e éticas. || *Arte Moderna. || *Pesquisa na STE e produção de slides.
 * Explanação do conteúdo em sala.
 * Sequência do conteúdo.
 * Atividades avaliativas. || Debate, Relatório Individual, Exercícios em sala de aula || Planejamento sujeito a modificações no decorrer da quinzena. || Sala de Tecnologia Educacional - STE, Giz/Lousa/Livro Didático, Data Show 1 ||  ||   ||   ||
 * 92 || [|Editar] || 26/04/2012 14:44:00 || 2012 || Escola Estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli || Ensino Médio || Sirvirino Terenciane ||  || 1º Ano || 2° Bimestre || Vespertino || Arte || 1º B- EM || 2 || 01/05 à 15/05 || *Compreender a arte como saber cultural e estético gerador de significação e integrador da organização do mundo e da própia identidade. || *Idade Média || *Explanação do conteúdo.
 * STE para pesquisa e desenvolvimento de conteúdo. || Seminário, Exercícios em sala de aula || Planejamento sujeito a modificações. || Sala de Tecnologia Educacional - STE, Giz/Lousa/Livro Didático, Data Show 1 ||  ||   ||   ||
 * 93 || [|Editar] || 26/04/2012 19:11:31 || 2012 || Escola Estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli || Ensino Fundamental || Geovania Uzan ||  || 6° Ano || 2° Bimestre || Vespertino || Matemática || 6º B - EF || 10 || 01/05 à 15/05 || Identificar os números primos.
 * 94 || [|Editar] || 26/04/2012 19:16:31 || 2012 || Escola Estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli || Ensino Fundamental || Geovania Uzan ||  || 6° Ano || 2° Bimestre || Vespertino || Matemática || 6º C - EF || 10 || 01/05 à 15/05 || Identificar os números primos.
 * 95 || [|Editar] || 26/04/2012 19:18:55 || 2012 || Escola Estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli || Ensino Fundamental || Geovania Uzan ||  || 7° Ano || 2° Bimestre || Vespertino || Matemática || 7º C- EF || 10 || 01/05 à 15/05 || Realizar cálculos de multiplicação e /ou divisão com números inteiros..
 * 96 || [|Editar] || 26/04/2012 19:20:56 || 2012 || Escola Estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli || Ensino Fundamental || Geovania Uzan ||  || 8° Ano || 2° Bimestre || Vespertino || Matemática || 8º C - EF || 10 || 01/05 à 15/05 || Identificar um polinômio.
 * 97 || [|Editar] || 26/04/2012 19:23:02 || 2012 || Escola Estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli || Ensino Fundamental || Geovania Uzan ||  || 9º Ano || 2° Bimestre || Vespertino || Matemática || 9º C - EF || 10 || 01/05 à 15/05 || Identificar uma equação do 2º grau.
 * 98 || [|Editar] || 26/04/2012 19:46:28 || 2012 || Escola Estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli || Ensino Médio || Eurípes Uzan ||  || 1º Ano || 2° Bimestre || Vespertino || História || 1º B- EM || 2 || 01/05 à 15/05 || Interpretar a atuação das civilizações nas mudanças ou rupturas em processos de disputa territorial. || Grécia.
 * 99 || [|Editar] || 26/04/2012 20:37:44 || 2012 || Escola Estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli || Ensino Médio || Eurípes Uzan ||  || 1º Ano || 2° Bimestre || Vespertino || História || 1º B- EM || 1 || 01/05 à 15/05 || Entender de que forma os pensadores daquela época discutiam em seu meio social os problemas como justiça, coragem e conhecimento. || Teoria do conhecimento na Antiguidade e na Idade Média. || As aulas serão expositivas e explicativas.
 * 100 || [|Editar] || 27/04/2012 22:23:08 || 2012 || Escola Estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli || Ensino Médio || Maria Aparecida Pinheiro || xxxxxxx || 1º Ano || 2° Bimestre || Vespertino || Língua Estrangeira Moderna - Inglês || 1º B- EM || 4 || 01/05 à 15/05 || Levar o aluno a conhecer o Tempo Presente Simples em Inglês nas formas Afirmativa, Negativa e Interrogativa com suas respectivas variantes conforme desinência verbal. || Translation
 * 101 || [|Editar] || 27/04/2012 22:59:35 || 2012 || Escola Estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli || Ensino Fundamental ||  || xxxxxx ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 102 || [|Editar] || 27/04/2012 23:09:54 || 2012 || Escola Estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli || Ensino Fundamental || Maria Aparecida Pinheiro || xxxxxxx || 6° Ano || 2° Bimestre || Vespertino || Língua Estrangeira Moderna - Inglês || 6º C - EF || 4 || 01/05 à 15/05 || Conhecer os Pronomes Demonstrativos em Inglês com seus usos variados. || Demonstrative Pronouns || Aula 01 (04/05) - Demonstrative Pronouns;
 * 103 || [|Editar] || 27/04/2012 23:44:18 || 2012 || Escola Estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli || Ensino Fundamental || Maria Aparecida Pinheiro || xxxxxx || 6° Ano || 2° Bimestre || Vespertino || Língua Estrangeira Moderna - Inglês || 6º B - EF || 4 || 01/05 à 15/05 || Conhecer os Pronomes Demonstrativos e o verbo "Ser ou Estar" no Tempo Presente, nas formas afirmativa, negativa e interrogativa. || Demonstrative Pronouns;
 * 104 || [|Editar] || 28/04/2012 23:56:30 || 2012 || Escola Estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli || Ensino Médio || Cirlene Namir Amate ||  || 1º Ano || 2° Bimestre || Vespertino || Química || 1º B- EM || 4 || 01/05 à 15/05 || •Identificar os conceitos gerais que caracterizam os diferentes tipos de ligações químicas.
 * 105 || [|Editar] || 29/04/2012 15:23:44 || 2012 || Escola Estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli || Ensino Fundamental || Eucineia Marques Nantes ||  || 5° Ano || 1° Bimestre || Vespertino || Educação Física || 5º A - EF || 6 || 01/05 à 15/05 || Demonstrar atitudes solidárias de cooperação, respeito às regras, resolução de conflitos, autonomia e emancipação.
 * 106 || [|Editar] || 29/04/2012 16:03:56 || 2012 || Escola Estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli || Ensino Fundamental || Eucineia Marques Nantes ||  || 6° Ano || 2° Bimestre || Vespertino || Educação Física || 6º B - EF || 4 || 01/05 à 15/05 || Identificar e vivenciar manifestações rítmicas culturais de outras regiões || Manifestações rítmicas regionais- sul e reproduções de coreografias || Aulas práticas( brincadeiras recreativas ) e pesquisa na STE sobre manifestações rítmicas regionais-sul como caranguejo, pezinho, balaio,rancheira, tirana do lenço, entre outras, apresentação de duas manifestações || Trabalho em grupo || Os alunos serão avaliados através da participação e interesse no decorrer das aulas || Sala de Tecnologia Educacional - STE, Giz/Lousa/Livro Didático, Aparelho de Som 1 ||   ||   ||   ||
 * 107 || [|Editar] || 29/04/2012 16:21:17 || 2012 || Escola Estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli || Ensino Fundamental || Eucineia Marques Nantes ||  || 6° Ano || 2° Bimestre || Vespertino || Educação Física || 6º C - EF || 4 || 01/05 à 15/05 || Vivenciar e identificar manifestações rítmicas culturais de coutras regiões || Manifestações rítmicas regionais-sul ( caranguejo, pezinho, tirana do lenço, balaio, rancheira, entre outras ) || Pesquisa na STE ( manifestações rítmicas regionais-sul ) e apresentação de duas ou mais manifestações || Trabalho em grupo || Os alunos serão avaliados através da participação e interesse no decorrer das aulas || Sala de Tecnologia Educacional - STE, Aparelho de Som 1 ||   ||   ||   ||
 * 108 || [|Editar] || 29/04/2012 16:33:42 || 2012 || Escola Estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli || Ensino Fundamental || Eucineia Marques Nantes ||  || 7° Ano || 2° Bimestre || Vespertino || Educação Física || 7º C- EF || 4 || 01/05 à 15/05 || Identificar e vivenciar manifestações rítmicas culturais de outras regiões do país ( sudeste ) || Manifestações rítmicas regionais- sudeste || Manifestações rítmicas regionais- sudeste (congos, ticumbi, folia de reis, congadas, jongo, marajus, são gonçalo, cabloquinhos caiapós ) pesquisa na STE e apresentação de algumas manifestações. || Trabalho em grupo || Os alunos serão avaliados através da participação e interesse pelas aulas || Sala de Tecnologia Educacional - STE ||   ||   ||   ||
 * 109 || [|Editar] || 30/04/2012 10:44:16 || 2012 || Escola Estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli || Ensino Médio || Suely Aparecida Cazarotto ||  || 1º Ano || 2° Bimestre || Vespertino || Língua Portuguesa || 1º B- EM || 6 || 01/05 à 15/05 || * Desenvolver a capacidade de iniciativa nas interlocuções pessoais – oral ou escrita;
 * Ler, escrever e interpretar com coerência e competência satisfatórias;
 * Participar de atividades de comunicação que contribuam para o desenvolvimento intelecto-social do educando;
 * Utilizar linguagens, de modo satisfatório, nos três níveis de competência: interativa, gramatical e textual. || *Leitura, produção e interpretação de textos.
 * Ortografia
 * Elementos do processo de comunicação || *As aulas serão expositivas e explicativas tendo como apoio o livro didático e/ou outro(s) material(ais) referente(s) aos assuntos propostos.
 * Serão utilizados subsídios, tais como vídeos e internet, com o objetivo de otimizar as aulas e aproximar conhecimento e realidade || Prova Escrita, Exercícios em sala de aula || • Planejamento sujeito a alterações durante o decorrer dos dias letivos || Sala de Tecnologia Educacional - STE, Giz/Lousa/Livro Didático, Data Show 1 ||  ||   ||   ||
 * 110 || [|Editar] || 30/04/2012 10:46:23 || 2012 || Escola Estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli || Ensino Médio || Suely Aparecida Cazarotto ||  || 1º Ano || 1° Bimestre || Vespertino || Literatura || 1º B- EM || 4 || 01/05 à 15/05 || *(Re)conhecer as diferenças básicas e relevantes entre um texto literário e não-literário.
 * Aprender a produzir textos não-literários, trabalhar com linguagem figurada, utilizando o sentido conotativo das palavras. || Antiguidade Clássica
 * Serão utilizados subsídios, tais como vídeos e internet, com o objetivo de otimizar as aulas e aproximar conhecimento e realidade. || Prova Escrita, Exercícios em sala de aula || * Por se tratar de um Projeto de Ensino, houve a necessidade de maior número de aulas para que fossem trabalhadas as situações de produção de texto do não-literário para o literário e vice-versa. || Sala de Tecnologia Educacional - STE, Giz/Lousa/Livro Didático, Data Show 1 ||  ||   ||   ||
 * 111 || [|Editar] || 30/04/2012 13:13:53 || 2012 || Escola Estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli || Ensino Fundamental || Ana Maria da Silva Dalponti ||  || 6° Ano || 2° Bimestre || Vespertino || História || 6º B - EF || 6 || 01/05 à 15/05 || Relacionar a região geográfica onde se localizam as civilizações egípcia e mesopotâmica || Mesopotâmia. || As aulas serão expositivas e explicativas tendo como apoio o livro didático e/ou outro(s) material(ais) referente(s) aos assuntos propostos.
 * Serão utilizados subsídios, tais como vídeos e internet, com o objetivo de otimizar as aulas e aproximar conhecimento e realidade. || Prova Escrita, Exercícios em sala de aula || podendo ser alterado. || Sala de Tecnologia Educacional - STE, Giz/Lousa/Livro Didático ||  || OK || OK ||
 * 112 || [|Editar] || 30/04/2012 13:18:52 || 2012 || Escola Estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli || Ensino Fundamental || Ana Maria da Silva Dalponti ||  || 6° Ano || 2° Bimestre || Vespertino || História || 6º C - EF || 6 || 01/05 à 15/05 || Relacionar a região geográfica onde se localizam as civilizações egípcia e mesopotâmica || Mesopotâmia. || As aulas serão expositivas e explicativas tendo como apoio o livro didático e/ou outro(s) material(ais) referente(s) aos assuntos propostos.
 * Serão utilizados subsídios, tais como vídeos e internet, com o objetivo de otimizar as aulas e aproximar conhecimento e realidade. || Exercícios em sala de aula || podendo ser alterado. || Sala de Tecnologia Educacional - STE, Giz/Lousa/Livro Didático, Data Show 1 ||  || OK || OK ||
 * 113 || [|Editar] || 30/04/2012 13:35:30 || 2012 || Escola Estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli || Ensino Fundamental || Ana Maria da Silva Dalponti ||  || 7° Ano || 2° Bimestre || Vespertino || Geografia || 6º B - EF || 6 || 01/05 à 15/05 || Compreender a evolução da Terra. || Formação do planeta Terra. || *As aulas serão expositivas e explicativas tendo como apoio o livro didático e/ou outro(s) material(ais) referente(s) aos assuntos propostos.
 * Serão utilizados subsídios, tais como vídeos e internet, com o objetivo de otimizar as aulas e aproximar conhecimento e realidade. || Prova Escrita, Exercícios em sala de aula || Planejamento sujeito a alterações. || Sala de Tecnologia Educacional - STE, Giz/Lousa/Livro Didático ||  || OK || OK ||
 * 114 || [|Editar] || 30/04/2012 13:40:15 || 2012 || Escola Estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli || Ensino Fundamental || Ana Maria da Silva Dalponti ||  || 6° Ano || 2° Bimestre || Vespertino || Geografia || 6º C - EF || 6 || 01/05 à 15/05 || Compreender a evolução da Terra. || Formação do planeta Terra. || *As aulas serão expositivas e explicativas tendo como apoio o livro didático e/ou outro(s) material(ais) referente(s) aos assuntos propostos.
 * Serão utilizados subsídios, tais como vídeos e internet, com o objetivo de otimizar as aulas e aproximar conhecimento e realidade. || Prova Escrita, Exercícios em sala de aula || Planejamento sujeito a alterações. || Sala de Tecnologia Educacional - STE, Giz/Lousa/Livro Didático ||  || OK || OK ||
 * 115 || [|Editar] || 30/04/2012 14:04:44 || 2012 || Escola Estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli || Ensino Fundamental || Leda Francisca || Simone Cristina Monteiro || 7° Ano || 2° Bimestre || Vespertino || Língua Estrangeira Moderna - Inglês || 7º C- EF || 4 || 01/05 à 15/05 || - Conhecer os números ordinais até o 50º em Inglês. || - Ordinal numbers (from 26th to 50th) || Aula 01 (07/05) - Ordinal Numbers.
 * 116 || [|Editar] || 30/04/2012 14:06:29 || 2012 || Escola Estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli || Ensino Fundamental || Ana Maria da Silva Dalponti ||  || 7° Ano || 2° Bimestre || Vespertino || Geografia || 7º C- EF || 6 || 01/05 à 15/05 || Caracterizar os contrastes sócio-espaciais da Região Centro-Sul. || Condições naturais, sociais e econômicas: industrialização, comércio, agropecuária, estrutura fundiária. || *As aulas serão expositivas e explicativas tendo como apoio o livro didático e/ou outro(s) material(ais) referente(s) aos assuntos propostos.
 * Serão utilizados subsídios, tais como vídeos e internet, com o objetivo de otimizar as aulas e aproximar conhecimento e realidade. || Prova Escrita, Exercícios em sala de aula || Planejamento sujeito a alterações. || Sala de Tecnologia Educacional - STE, Giz/Lousa/Livro Didático || OK || OK || OK ||
 * 117 || [|Editar] || 30/04/2012 14:38:46 || 2012 || Escola Estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli || Ensino Fundamental || Ana Maria da Silva Dalponti ||  || 8° Ano || 2° Bimestre || Vespertino || Geografia || 8º C - EF || 6 || 01/05 à 15/05 || identificar as potências econômicas e tecnológicas. || America Anglo-saxônica -Estados Unidos e Canadá.
 * Serão utilizados subsídios, tais como vídeos e internet, com o objetivo de otimizar as aulas e aproximar conhecimento e realidade. || Prova Escrita, Exercícios em sala de aula || Planejamento sujeito a alterações. || Sala de Tecnologia Educacional - STE, Giz/Lousa/Livro Didático || OK || OK || OK ||
 * 118 || [|Editar] || 30/04/2012 21:14:24 || 2012 || Escola Estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli || Ensino Médio || Maria Ivonete a Silva || Não || 1º Ano || 2° Bimestre || Vespertino || Sociologia || 1º B- EM || 02 aulas || 01/05 à 15/05 || Entender a pesquisa como um instrumento de compreensão da realidade social e da produção do conhecimento. || Superando o senso comum
 * 119 || [|Editar] || 30/04/2012 21:19:34 || 2012 || Escola Estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli || Ensino Médio || Maria Ivonete a Silva || Não || 1º Ano || 2° Bimestre || Vespertino || Geografia || 1º B- EM || 04 aulas || 01/05 à 15/05 || Identificar e compreender a diversidades e complexidade das diferentes paisagens terrestres.
 * 120 || [|Editar] || 30/04/2012 21:35:45 || 2012 || Escola Estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli || Ensino Médio || Maria Ivonete a Silva || Não || 1º Ano || 2° Bimestre || Vespertino || Geografia || 9º C - EF || 06 aulas || 01/05 à 15/05 || Identificar e localizar territórios da Europa no espaço mundial utilizando mapas, imagens, fotos aéreas e outras representações. || Continente Europa:
 * 121 || [|Editar] || 01/05/2012 10:14:50 || 2012 || Escola Estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli || Ensino Fundamental || Deolinda Rosa Damacena || Terezinha Milhorança || 5° Ano || 2° Bimestre || Vespertino || Língua Portuguesa || 5º A - EF || 12 || 01/05 à 15/05 || Identificar informações explicitas e implícitas, relevantes para compreensão do texto;
 * 122 || [|Editar] || 01/05/2012 10:51:41 || 2012 || Escola Estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli || Ensino Fundamental || Deolinda Rosa Damacena || Terezinha Milhorança || 5° Ano || 2° Bimestre || Vespertino || Matemática || 5º A - EF || 12 || 01/05 à 15/05 || Conceituar e reconhecer um número fracionário (representação gráfica, numerador e denominador, divisão, parte-todo e razão).

Aula 05 (04/05) – atividades no caderno com números mistos Aula 06 (07/05) – trabalho sobre números mistos. Aula 07 (07/05) explicação sobre frações equivalentes Aula 08 (07/05) – atividades de fixação sobre frações equivalentes. Aula 09 (09/05) – Cópia da lousa sobre medidas de massa. Aula 10 (09/05) - explicação do conteúdo Aula 11 (09/05) – atividades para resolução. Aula 12 (11/05) – trabalho sobre medidas de massa para entrega. || Trabalho em grupo, Exercícios em sala de aula || Este plano está sujeito a alterações. || Giz/Lousa/Livro Didático || OK ||  ||   || Identificar o ser humano como parte da natureza. || A relação do ser humano com o ambiente || Aula 01 (14/05) – Copia do conteúdo na lousa e leitura. Aula 02 (14/05) - Aula expositiva e exercicios || Exercícios em sala de aula || Este plano está sujeito a alterações. || Giz/Lousa/Livro Didático || OK ||  ||   || Diferenciar os tipos de extrativismo. || Atividades extrativistas e degradação do solo || Aula 1 (07/05) - Cópia do texto da lousa e leitura Aula 2 (07/05)- Explicação do conteúdo apresentado || Exercícios em sala de aula || Este plano está sujeito a alterações. || Giz/Lousa/Livro Didático ||  || OK || OK || Compreender as etapas da colonização brasileira. || Inicio da colonização – administração colonial || Aula 01 (14/05) Cópia do conteúdo na lousa e leitura; Aula 02 (14/05) Aula Expositiva e exercícios. || Exercícios em sala de aula || Este plano está sujeito a alterações. || Giz/Lousa/Livro Didático ||  || OK || OK || - Manter a coerência textual, na atribuição de título, na continuidade temática, de sentido geral do texto e no desenvolvimento. - Analisar os modos verbais que o falante assume na autoria dos textos. - Refletir sobre a relação estabelecida entre o verbo e o seu sujeito. || - Prática de leitura de textos publicitários (anúncio, cartaz, propaganda). - Produção de texto: (estrutura textual; finalidade, intencionalidade; tipo de linguagem; papéis dos interlocutores. - Modos verbais. - Voz passiva. || -Pesquisa na STE enfocando os conteúdos. - Explanação dos conteúdos pelo professor com ajuda do livro didático com resolução de atividades de fixação. - Aulas expositivas: orais e escritas. - Leituras de textos diversificados com foco na gramática textualizada. || Prova Escrita, Trabalho em grupo, Exercícios em sala de aula || - Caso não seja possível a aplicação de todos os conteúdos nesta quinzena, os mesmos serão retomados na primeira quinzena de junho. || Sala de Tecnologia Educacional - STE, Giz/Lousa/Livro Didático ||  ||   ||   || - Reconhecer a importância das classes gramaticais no processo de coesão de um texto. || - Prática de leitura( textos poéticos, poema lírico, narrativo). - Produção de texto com estabelecimento da unidade de sentido; fatores de contextualização. - Classes gramaticais ( adjetivos e artigos). - Gramática através de texto curtos. || - Pesquisa na STE a respeito da classificação dos adjetivos para registro. - Aprofundamento do conteúdo através do livro didático e atividades de fixação a partir de textos do livro. - Leitura de textos diversificados, enfocando os tipos de artigos. || Relatório Individual, Trabalho em grupo, Exercícios em sala de aula || - O conteúdo de adjetivos da primeira quinzena de maio será retomado nesta quinzena. || Sala de Tecnologia Educacional - STE, Giz/Lousa/Livro Didático ||  ||   ||   ||
 * 123 || [|Editar] || 01/05/2012 10:54:38 || 2012 || Escola Estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli || Ensino Fundamental || Deolinda Rosa Damacena || Terezinha Milhorança || 5° Ano || 2° Bimestre || Vespertino || Ciências || 5º A - EF || 2 || 01/05 à 15/05 || Compreender a relação do ser humano com o ambiente.
 * 124 || [|Editar] || 01/05/2012 10:57:13 || 2012 || Escola Estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli || Ensino Fundamental || Deolinda Rosa Damacena || Terezinha Milhorança || 5° Ano || 2° Bimestre || Vespertino || Geografia || 5º A - EF || 2 || 01/05 à 15/05 || Relacionar a degradação do solo sul-mato-grossense com atividades extrativistas.
 * 125 || [|Editar] || 01/05/2012 11:00:10 || 2012 || Escola Estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli || Ensino Fundamental || Deolinda Rosa Damacena || Terezinha Milhorança || 5° Ano || 2° Bimestre || Vespertino || História || 5º A - EF || 2 || 01/05 à 15/05 || Compreender a organização do Brasil colônia.
 * 126 || [|Editar] || 01/05/2012 16:26:03 || 2012 || Escola Estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli || Ensino Fundamental || Eucineia Marques Nantes ||  || 8° Ano || 2° Bimestre || Vespertino || Educação Física || 8º C - EF || 4 || 01/05 à 15/05 || Compreeder o contexto social cultural do hip-hop, relacionando seus elementos constitutivos || História e relação sócio cultural do hip-hop || Aula 1 (04/05)aula teórica sobre história do hip-hop, Aula 2 (07/05) aula teórica relação sócio cultural do hip-hop, aula 3 (11/05) aula prática hip-hop através de recreações, aula 4 (14/05)aula prática na quadra apresentando uma coreografia do hip-hop || Trabalho em grupo, Exercícios em sala de aula || Os alunos serão avaliados através da participação e interesse no decorrer das aulas || Giz/Lousa/Livro Didático || OK ||   ||   ||
 * 127 || [|Editar] || 01/05/2012 16:53:22 || 2012 || Escola Estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli || Ensino Fundamental || Eucineia Marques Nantes ||  || 9º Ano || 2° Bimestre || Vespertino || Educação Física || 9º C - EF || 4 || 01/05 à 15/05 || Manifestaçoes rítmicas internacionais( Identificar e vivenciar a abrangência internacional) || História e relações socio culturais das manifestações rítmicas internacionais || Aula 1 (04/05) aula teórica utilizando o quadro, sobre a história (manifestações rítmicas internacionais-bolero, chá-chá-chá e cumbia), aula2 ( História manifestações ritmicas, flamenco, polca, tango e valsa ), aula 3 (11/05) atividades em sala, aula 4 (14/05) brincadeiras recreativas na quadra || Trabalho em grupo, Exercícios em sala de aula || Os alunos serão avaliados tanto pela participação, quanto ao interesse pelas aulas || Giz/Lousa/Livro Didático || OK ||   ||   ||
 * 128 || [|Editar] || 08/05/2012 08:05:22 || 2012 || Escola Estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli || Ensino Fundamental || Eucineia Marques Nantes ||  || 1º Ano || 2° Bimestre || Vespertino || Educação Física || 1º B- EM || 2 || 01/05 à 15/05 || Contextualizar a história e a cultura do futsal || História do futsa e cultura || Aula 1 (08/05)aula teórica, história e cultura do futsal, aula 2 (15/05) atividades em sala, futsal. || Exercícios em sala de aula || Os alunos serão avaliados através das atividades dada em sala || Giz/Lousa/Livro Didático ||   ||   ||   ||
 * 129 || [|Editar] || 10/05/2012 12:36:02 || 2012 || Escola Estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli || Ensino Fundamental || Janilda da Silva Figueiredo || Não || 7° Ano || 2° Bimestre || Vespertino || Língua Portuguesa || 7º C- EF || 12 || 16/05 à 31/05 || - Antecipar o conteúdo das leituras, formular hipóteses, inferir informações implícitas e verificar as hipóteses.
 * 130 || [|Editar] || 10/05/2012 13:03:45 || 2012 || Escola Estadual Dr. José Manoel Fontanillas Fragelli || Ensino Fundamental || Janilda da Silva Figueiredo || Não || 6° Ano || 2° Bimestre || Vespertino || Língua Portuguesa || 6º B - EF, 6º C - EF || 12 || 16/05 à 31/05 || - Estratégias de leituras em textos verbais e não verbais (seleção, antecipação, inferência e verificação).
 * 131 || [|Editar] ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 132 || [|Editar] ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 133 || [|Editar] ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
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 * 135 || [|Editar] ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||