Março_Matutino2012

TURMA ||  PROFESSOR  ||  DISCIPLINA  ||  CONTEÚDO CURRICULAR  ||  OBJETIVO  ||  METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS  ||  ASSINATURA DO PROFESSOR(A)  || 3º Ens. Médio A || Waldir || História || Segunda Guerra Mundial || Compreender as causas e consequência da Segunda Guerra Mundial. || Os alunos irão pesquisar e relatarão em seus cadernos as principais causas e consequência para posteriormente em forma de seminário apresentarão o trabalho. Recursos: internet [] ||  || 01/03 || 2ª 3º Ens. Médio A || Waldir || Geografia ||  ||   ||   ||   || 2º Ens. Médio A || Waldir || História || As principais cidades do nosso País || Fazer com que os alunos através de pesquisas conheçam e relate alguns fatos históricos. || Os alunos farão pesquisas sobre as principais cidades e anotarão em seus cadernos para posterior elaboração de vídeos. Recursos: Internet Movie Maker ||  || 1º Ens. Médio A || Waldir || História ||  ||   ||   ||   || 2º Ens. Médio A || Suely || Líng. Portuguesa || Gêneros textuais. || Instirgar o aluno a compreender e diferenciar os vários gêneros textuais existentes na Língua Portuguesa. || Os alunos irão pesquisar os vários "Gêneros textuais" e anotarão em seus cadernos e posteriormente resolverão atividades em seus cadernos. Recursos: internet [] ||  || 02/03 || 1ª 9º Ano B || Eurípedes || História || República Velha || Analisar os acontecimentos geradores de instalação da República brasileira. || Os alunos irão pesquisar e relatarão em seus cadernos as"República Velha" para posteriormente em forma de questionário apresentarão para o professor para as devidas correções. Recursos: internet [] ||  || 9º Ano B || Eurípedes || História || República Velha || Analisar os acontecimentos geradores de instalação da República brasileira || Os alunos irão pesquisar e relatarão em seus cadernos as "República Velha" para posteriormente em forma de questionário apresentarão para o professor para as devidas correções. Recursos: internet [] ||  || 8º Ano A || Maria Ivonete || Geografia || Globalização: Blocos econômicos. || Identificar as potências socioeconômicos do subdenvolvimento. || Os alunos irão pesquisar e relatarão em seus cadernos as informações sobre "Globalização: Blocos econômicos" para posteriormente em forma de questionário apresentarão para o professor para as devidas correções. Recursos: internet [] ||  || 9º Ano A || Waldir || História || Revolução Russa || Compreender as disputas capitalistas relacionadas à primeira Guerra Mundial || Os alunos irão pesquisar e relatarão em seus cadernos as principais causas e consequência para posteriormente em forma de seminário apresentarão o trabalho. Recursos: internet [] ||  || 9º Ano A || Waldir || História || Revolução Russa || Compreender as disputas capitalistas relacionadas à primeira Guerra Mundial || Os alunos irão pesquisar e relatarão em seus cadernos as principais causas e consequência para posteriormente em forma de seminário apresentarão o trabalho.Recursos: internet [] [] ||  || 05/03 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || 06/03 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || 9º Ano A || Leda || Arte || Biografia de Juan Miró || Levar ao conhecimento a vida e obra de Juan Biro. || Os alunos através de pesquisa irão conhecer algumas obras do artista JUAN MIRÓ e sua vida. Recursos: internet [] [] ||  || 2º Ens. Médio A || Rodrigo || Física || Difração e interferência de Ondas || Descrever os fenomenos da difração e interferênca das ondas || Os alunos irão pesquisar na internet e utilizarão o Wtiter para a formatação do material adquirido nas pesquisas, para posteriormente utilizar em sala nas atividades. Recursos: Internet Writer [] ||  || 2º Ens. Médio A || Cirlene || Química || Soluções || Compreender o conceito de solução no contexto da química. || Os alunos irão pesquisa na internet, e organizarão o material pesquisado no BrOffice Writer. Assim em sala de aula os educandos farão exercícios com esse material coletado. Recursos: Writer internet [] ||  || 1º Ens. Médio A || Cirlene || Química || Evolução os modelos atômicos || Diferenciar os modelos atômicos. || os alunos irãopesquisar na internet e organizarão o material pesquisado no BrOffice Impress, para ser apresentado como forma avaliativa. Recursos: Impress internet Internet [] ||  || 07/03 || 1ª 2º Ens. Médio A || Waldir || Geografia || Viagem de Colombo. || Conhecer a importância da viagem de Colombo para américa. || Os alunos pesquisarão na internet e farão a formatação do material pesquisado no BrOffice Writer. Recursos: Writer internet [] ||  || 7º Ano B || Claudemir || Líng. Portuguesa || ** PROJETO ‘‘ **** VIAJANDO PELO ENCANTAMENTO DAS FÁBULAS’’ **  || Despertar no aluno o prazer pela leitura, possibilitando o desenvolvimento de competências que visem torná-lo leitor e produtor competente de textos. || Os alunos irão pesquisar sobre Fábulas, irão ler e posteriormente produzirão fábulas. Recursos: Writer internet [] [] ||  || 8º Ano B || Leda || Arte || Arte do Pontilhismo || Fazer com que os alunos conheçam a Arte do Pontilhismo e as principais obras desta tendência. || Os alunos através de pesquisa irão conhecer algumas obras da tendência PONTILHISMO e salgumas obras. Recursos: internet [] ||  || 8º Ano B || Leda || Arte || Arte do Pontilhismo || Fazer com que os alunos conheçam a Arte do Pontilhismo e as principais obras desta tendência. || Os alunos através de pesquisa irão conhecer algumas obras da tendência PONTILHISMO e salgumas obras.Recursos: internet [] ||  || 08/03 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || 6º Ano A || Leda || Arte || Arte da Pré-História || Conceituar o desenvolvimento da Arte. || Os alunos através de pesquisa irão conhecer a Arte da Pré-História e fazer algumas anotações em seus cadernos .Recursos: internet [] ||  || 8º Ano A || Rosimeire || Ciências || Metabolismo celular || Diferenciar os precessos de anbolismo e catabolismo. || Os alunos irão pesquisa na internet, e organizarão o material pesquisado no BrOffice Writer. Assim em sala de aula os educandos farão exercícios com esse material coletado.Recursos: Writer internet [] ||  || 1º Ens. Médio A || Waldir || História || Egito. Antigo Império || Interpretar o desenvolvimento econômico, político, social e cultural da humanidade. || Os alunos irão pesquisa na internet, e organizarão o material pesquisado no BrOffice Writer. Assim em sala de aula os educandos farão exercícios com esse material coletado.Recursos: Writer internet [] ||  || 09/03 || 1ª 7º Ano B || Juliana || Ed. Física || Atividade física
 * DATA ||  AULA
 * || 1ª
 * Quinta
 * ^  || 3ª
 * ^  || 4ª
 * ^  || 5ª
 * Sexta
 * ^  || 2ª
 * ^  || 3ª
 * ^  || 4ª
 * ^  || 5ª
 * Segunda
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Folga ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Terça
 * ^  || 2ª
 * ^  || 3ª
 * ^  || 4ª
 * ^  || 5ª
 * Quarta
 * ^  || 2ª
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª
 * ^  || 5ª
 * Quinta
 * ^  || 2ª
 * ^  || 3ª
 * ^  || 4ª
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Sexta

|| Concientizar os alunos sobre os benefícios das atividades físicas diariamente. || Após explanação sobre "Atividade física' na sala de aula, os alunos realizaram uma pesquisa no caderno, dando ênfase ao tema.Para depois ser discutido em sala de aula. Recursos: internet [] ||  || 2º Ens. Médio A || Waldir || História || As principais cidades do nosso País. || Fazer com que os alunos através de pesquisas conheçam e relate alguns fatos históricos. || Os alunos farão pesquisas sobre as principais cidades e anotarão em seus cadernos para posterior elaboração de vídeos. Recursos: Internet Movie Maker media type="youtube" key="ADzYY7Mfn8U" height="315" width="420" [] [] ||   || 6º Ano A || Claudemir || Líng. Portuguesa || Contos || Reconhecer os diferentes gêneros textuais. || Os alunos irão pesquisar sobre CONTOS, irão ler e posteriormente contarão em sala algum conto que mais lhe chamou a atenção. Recursos: internet [] ||  || 9º Ano A || Waldir || História || Crise de 1929 || identificar os fatores da crise de 1929 e sua repercurssão. || Após explanação sobre "Crise de 1929" na sala de aula, os alunos realizaram uma pesquisa no caderno, dando ênfase ao tema.Para depois ser discutido em sala de aula.Recursos: internet [] ||  || 12/03 || 1ª 1º Ens. Médio A || Eurípedes || Filosofia || Família Crenças Liberdade Conflitos e Crises || Analisar a importância da cultura na vida humana. || Os alunos irão pesquisar e relatarão em seus cadernos as"Família, Crenças, Liberdade, Conflitos e Crises", e posteriormente apresentarão para o professor para as devidas correções e questionamentos. Recursos: internet [] ||  || 7º Ano A || Claudemir || Líng. Portuguesa || ** PROJETO ‘‘ **** VIAJANDO PELO ENCANTAMENTO DAS FÁBULAS’’ **  || Despertar no aluno o prazer pela leitura, possibilitando o desenvolvimento de competências que visem torná-lo leitor e produtor competente de textos. || Os alunos irão pesquisar sobre Fábulas, irão ler e posteriormente produzirão fábulas.Recursos: Writer internet [] [] ||  || 2ºAno Ens. Médio || Rodrigo || Física || Efeito Doppler || Fazer com que os alunos compreenda o visualizem a aplicação do efeito DOPPLER. || Pesquisa na internet e organização do material pesquisado no //**BrOffice Impress**//, para ser apresentado como forma avaliativa.Daremos sequência na próxima aula.Recursos:Impress internet ||  || 13/03 || 1ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   || 3º Ens. Médio A || Cirlene || Química || Petróleo || Reconhecer a origem e a importância econômica, política, social e ambiental do petróleo. || Os alunos irão pesquisa na internet, e organizarão o material pesquisado no BrOffice Writer. Assim em sala de aula os educandos farão exercícios com esse material coletado. Recursos: Writer internet
 * ^  || 2ª
 * ^  || 3ª
 * ^  || 4ª
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Segunda
 * ^  || 2ª
 * ^  || 3ª
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Terça
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª

[] ||  || 7º Ano B || Ana Dalponti || Geografia || A população brasileira: movimentos migrátorios, diversidades, indicadores sociais. || Compreender os movimentos migrátorios e suas diversidades. || Após explanação sobre "A população brasileira: movimentos migrátorios" na sala de aula, os alunos realizaram uma pesquisa no caderno, dando ênfase ao tema.Para depois ser discutido em sala de aula.Recursos: internet [] ||  || 1º Ens. Médio A || Cirlene || Química || Evolução os modelos atômicos. || Diferenciar os modelos atômicos. || Os alunos irão pesquisar na internet e organizarão o material que irão pesquisar no BrOffice Impress, para ser apresentado como forma avaliativa. Recursos: Impresse Internet [] ||  || 14/03 || 1ª ||  ||   ||   ||   || Paralisação Nacional ||   || 15/03 || 2ª ||  ||   ||   ||   || Paralisação Nacional ||   || 16/03 || 2ª ||  ||   ||   ||   || Paralisação Nacional ||   || 19/03 || 2ª ||  ||   ||   ||   || Folga ||   || 7º Ano B || Sirvirino || Arte || Trânsito || Fazer com que os alunos através das atividades compreenda a importância de respeitar as leis de trânsito. || Após explanação do conteúdo sobre o trânsito os alunos utilizaram os jogos on line sobre o conteúdo proposto. Recursos: Internet [] ||  || 20/03 || 2ª 7º Ano A || Sirvirino || Arte || Trânsito || Fazer com que os alunos através das atividades compreenda a importância de respeitar as leis de trânsito. || Após explanação do conteúdo sobre o trânsito os alunos utilizaram os jogos on line sobre o conteúdo proposto.Recursos: Internet [] ||  || 3º Ano Ens. Médio || Cirlrne || Química || Petróleo || Reconhecer a origem e a importância econômica, política, social e ambiental do petróleo. || Pesquisa na internet e organização do material pesquisado no //**BrOffice Impress**//, para ser apresentado como forma avaliativa.Daremos sequência na próxima aula. Recursos: Impress internet ||  || 3º Ano Ens. Médio || Leda || Arte || Expressionismo e abstrato e Pontlhismo || Propiciar ao educando o conhecimento da arte do pontilhismo. || Os alunos pesquisaram na internet material relacionado ao pontilhismo e utlizaram o SkyDrive para elaborarem seus trabalhos. ||  || 2º Ano Ens. Médio || Leda || Arte || Cultura afro-brasileira || Contrapor a cultura universal, buscando influência e origens. || Os alunos fizeram pesquisa na internet e organização o material pesquisado no caderno, para ser usado na elaboração de exercícios posteriormente em sala de aula. Recursos: Impress
 * ^  || 4ª
 * ^  || 5ª
 * Quarta
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Quinta
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Sexta
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Segunda
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 1ª
 * Terça
 * || 3ª
 * || 4ª
 * || 5ª

[] ||  || 21/03 || 2ª ||  ||   ||   ||   || Apresentação da UEMS ||   || 22/03 || 2ª ||  ||   ||   ||   || Reunião e Conselho de Classe ||   || 9º B || Eurípedes || História || Imigrantes Tenentismo Coluna: Prestes Revolução Paulista Os cafezais || Fazer com que o aluno compreenda parte da história do Brasil. || Os alunos fizeram pesquisa na internet e organização o material pesquisado no caderno, para ser usado na elaboração de exercícios posteriormente em sala de aula. ||  ||
 * || 1ª ||  ||   ||   ||   || Apresentação da UEMS ||   ||
 * Quarta
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   || Apresentação da UEMS ||   ||
 * || 4ª 7º AnoB || Maria do Carmo || Inglês || Names of Sports and Sporting goods ||  ||   ||   ||
 * || 5ª 9º Ano A || Maria do Carmo || Inglês || Possessive Adjectives ||  ||   ||   ||
 * || 1ª ||  ||   ||   ||   || Reunião e Conselho de Classe ||   ||
 * Quinta
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   || Reunião e Conselho de Classe ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   || Reunião e Conselho de Classe ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   || Reunião e Conselho de Classe ||   ||
 * || 1ª
 * Sexta

23/03 || 2ª 8º Ano A || Eurípedes || História || Imigrantes Tenentismo Coluna: Prestes Revolução Paulista Os cafezais || Fazer com que o aluno compreenda parte da história do Brasil. || Os alunos fizeram pesquisa na internet e organização o material pesquisado no caderno, para ser usado na elaboração de exercícios posteriormente em sala de aula. ||  || 3º Ano Ens. Médio || Waldir || História || A importância do turismo par o Brasil e aponte os 10 pontos principais de turismo. || Levar ao conhecimento do aluno os princiáis pontos turísticos do Brasil. || Os alunos fizeram pesquisa na internet e organização o material pesquisado no caderno, para ser usado na elaboração de exercícios posteriormente em sala de aula. ||  || 1º Ano Ens. Médio || Waldir || História || Guerra dos Emboabas ||  || media type="youtube" key="ryuhLRNdY2U" height="219" width="294" ||   || 8º A || Claudivar || História || Guerras e transformações na Europa. ||  ||   ||   || 26/03 || 2ª 7º B || Claudivar || História || As transformações do Cristianismo no século XVI. ||  ||  ||   || 8ºA || Claudivar || História || Guerras e transformações na Europa. ||  ||   ||   || 7ª A || Claudemir || Líng. Portuguesa || ** PROJETO ‘‘ **** VIAJANDO PELO ENCANTAMENTO DAS FÁBULAS’’ ** || Despertar no aluno o prazer pela leitura, possibilitando o desenvolvimento de competências que visem torná-lo leitor e produtor competente de textos. || Os alunos irão pesquisar sobre Fábulas, irão ler e posteriormente produzirão fábulas.Recursos: Writer internet [] [] ||  || 7ªB || Claudemir || Líng. Portuguesa || ** PROJETO ‘‘ **** VIAJANDO PELO ENCANTAMENTO DAS FÁBULAS’’ ** || Despertar no aluno o prazer pela leitura, possibilitando o desenvolvimento de competências que visem torná-lo leitor e produtor competente de textos. || Os alunos irão pesquisar sobre Fábulas, irão ler e posteriormente produzirão fábulas.Recursos: Writer internet [] [] ||  || 27/03 || 2ª ||  ||   ||   ||   || ===Forte Chuva, Não compareceu alunos na escola.=== ||   || 9º Ano A || Sirvirino || Arte || O significado da Páscoa ||  || Os alunos fãrão pesquisa na internet e organizarão o material pesquisado no BrOfficeWriter, para ser usado na elaboração de exercícios posteriormente em sala de aula.
 * || 3ª
 * || 4ª
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 1ª
 * Segunda
 * || 3ª
 * || 4ª
 * || 5ª
 * || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Terça
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 1ª

||  || 28/03 || 2ª 8ºA || Rosimeire || Ciências || Tecidos ||  || [] [] slides ||  || 7ºAno B || Ana Maria || Geografia || Ação dos seres humanos sobre a natureza ||  || Os alunos fizeram pesquisa na internet e organização o material pesquisado no caderno, para ser usado na elaboração de exercícios posteriormente em sala de aula. [|www.colegioweb.com.br] Ações do homem na natureza ||  || 1ºAno Ens. Médio || Waldir || Geografia || Tipos de florestas no Brasil e suas respectivas regiões. ||  || Slides
 * Quarta
 * || 3ª
 * || 4ª

media type="youtube" key="kMT8pp-sC0g" height="315" width="420"

[|www.suapesquisa.com/geografia/**biomas**_**brasileiros**.htm] ||  || 2ºAno Ens. Médio || Waldir || Geografia || Tipos de florestas no Brasil e suas respectivas regiões. ||  || Slides
 * || 5ª

media type="youtube" key="auQQCqwH5iQ" height="244" width="317" [|www.suapesquisa.com/geografia/**biomas**_**brasileiros**.htm] ||  || 29/03 || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   || 30/03 || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Quinta
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * Sexta
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||